八年级政治下册 5.11.2 养成亲社会行为一课一练 鲁教版.doc

养成亲社会行为一、单项选择题1.(2015东营广饶质检)下列关于谦让的说法正确的是()谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不能唯我独尊、盛气凌人谦让突出的表现为在荣誉利益面前，不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突谦让意味着软弱可欺、自我贬低a.b.c.d.【解析】选a。本题考查学生对谦让的认识。均是谦让的表现和要求。谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是自我贬低。因此，错误，故选a。【变式备选】刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明()a.太软弱可欺，这样只会使自己吃亏b.为人谦让，值得我们学习c.缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活d.不善于处理人际交往中的冲突【提示】选b。2.萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换之后，你和我仍然是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，我们每人将有两种思想，甚至多于两种思想。”这一名言启示我们在社会生活中()苹果不能分享，但思想可以分享要学会分享，分享会使你的人生更丰富多彩学会利用别人把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获a.b.c.d.【解析】选d。本题主要考查学生对分享及其意义的理解。分享可以使你的人生更精彩，可以获得新的提高与收获。苹果不能分享是错误的，认识错误。3.(2014毕节学业考)关爱他人也是一门艺术，在实际生活中，下列哪种做法是没有注意到传递爱心的方式()a.帮助他们时，尊重他人的隐私和缺陷b.帮助他人时，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处c.帮助他人时，认为我是一片好心，不考虑被帮助者的心理感受d.帮助他人时，要学会尊重他人的人格尊严【解析】选c。本题考查关爱他人。在帮助、关爱他人的过程中，也需要尊重他人的人格和隐私，不能因为是帮助他人就伤害他人的自尊。a、b、d说法正确。c错误。4.(2014滨州学业考)12月5日是“国际志愿者日”。在2013年“国际志愿者日”前后，我国数百万志愿者广泛开展丰富多样的志愿服务活动。参加志愿服务活动()是服务社会、奉献社会的好形式是承担社会责任的表现能更好地实现自身价值有利于养成亲社会行为a.b.c.d.【解析】选d。本题结合“国际志愿者日”考查学生对参加社会公益活动重要意义的理解。结合所学知识可知，均正确且符合题意，因此正确答案为d。5.(2015云南学业考)作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是()关注、了解社会问题，积极建言献策同情和关心遭遇挫折、不幸的人对处于困境和危难的人能伸出援助之手增强忧患意识，优先考虑个人前途命运a.b.c.d.【解析】选a。本题考查亲社会行为。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，均属于这类行为；不属于，当个人利益和国家利益、集体利益发生矛盾或冲突时，应该优先考虑和维护集体利益和国家利益。【知识拓展】亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。6.青岛早报2015年4月10日报道：2014年的微尘十大公益之星评选结果在4月底出炉，其中，“微尘圆梦行动”支教团队入围2014年的微尘十大公益之星“十佳团队奖”。自2013年5月20日起，青岛早报联合团市委、交运集团发起招募活动，招募教授音、体、美课的志愿者，每周抽出一天时间到农村支教。目前报名志愿者已超过300人，其中具有教师资格证的报名志愿者超过50人。这说明()a.支教老师是为了出名b.义务支教、服务社会，是我们义不容辞的法定义务c.支教老师的行为是服务社会、奉献社会的行为d.只有支教的老师才有奉献行为【解析】选c。本题考查学生对奉献的认识。奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。义务支教、服务社会不是法定义务。因此，a、b、d说法错误，故选c。【资料链接】支教是一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加ngo组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。全国大学生志愿服务西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人事部共同组织实施，从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期12年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。二、价值判断题7.(1)有的同学认为，谦让就是懦弱、退缩、不敢竞争。判断：()理由：【解析】本题考查学生对谦让的正确理解，结合谦让是一个人有涵养的表现的知识来回答即可。答案：判断：(错误)理由：谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。谦让不是自我贬低，学会谦让和敢于竞争并不矛盾。(2)我们中学生年龄小，还不能为他人、为社会做贡献。判断：()理由：【解析】本题考查学生对如何服务社会的认识。中学生可以结合自己的年龄特点采取适当的方式服务社会。答案：判断：(错误)理由：一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，我们中学生要从日常生活中的点滴小事做起。三、活动探究题8.一天，上帝对一名教士说：“来，我带你去看看地狱。”他们进入了一个房间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又失望。每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。“来，现在我带你去看看天堂。”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人有吃有喝，有说有笑。教士看完这个房间，奇怪地问上帝：“为什么同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢？”上帝微笑着说：“难道你没有看到这个房间里的人都学会了喂对方吗？”教士恍然大悟。(1)教士明白了什么？(2)这对我们有什么启示？【解析】本题考查学生对分享的认识。第(1)问，结合分享的含义来回答即可；第(2)问，结合分享的意义来回答即可。答案：(1)在集体中生活要学会分享。(2)在生活中只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件，独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步。分享可以使人生更