广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级语文上册 第四单元 第15课《短文两篇》课件 （新版）新人教版.ppt

论读书 培根 不求甚解 马南邨 短文两篇 谈读书 英 培根 导入 书是什么 自从有了书 人们给了它各种名称和赞誉 书是人类知识的载体 书是打开人类智慧之门的钥匙 书是储藏无数珍宝的宝库 书是指引我们走向光明前程的指向标之一 正因为有了书 我们才能站在前人的肩膀上采摘硕果 可是 你们知道应怎样读书 为什么读书吗 下面让我们看看培根是怎么说的 培根 francisbacon 1561 1626 英国著名的唯物主义哲学家 现代实验科学的始祖 作家 著有 随笔 新工具 等 随笔 共58篇 是英国文学中的首创体裁 作者简介 字词注音 y ch u z o xi j ju ji li zh g o k u c hu 怡情 统筹 藻饰 狡黠 咀嚼 诘难 蒸馏 滞碍 睾肾 死抠 吹毛求疵 豁然贯通 作者的文题为 谈读书 那么作者是从哪几个方面来谈的呢 读书目的 读书方法 读书作用 第一层 从开头到 全凭观察得之 正面阐述好处 怡情 傅彩 长才 反面指出偏向 费时过多 易惰藻饰过多 则矫凭条断事 学究 正反对比 论证方法 对比论证 比喻论证 举例 盖天生才干犹如自然花草 读书然后知如何修剪移接 第二层 读书时不可存心诘难作者 始能无知而显其有知 1 本层第一句 作者这样写的用意是什么 指出读书要推敲细思 反对故意挑刺 迷信书本和仅限于文字推求 2 对不同的书 作者又主张怎样 作者主张采用不同的读书方法 第三层 读史使人明智 结尾 阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷 作者在这一层举了一系列的例子 目的是论述读书能塑造人的性格 注意体会其说理方法 排比说理 归纳说理 正面指出 作者进一步指出 人的精神上的缺陷 可以用读书来弥补 就像身体百病 可以用运动驱除一样 反面指出 论证方法 对比论证 举例论证 不 求 甚 解 马南邨 导入 读书有千般乐趣 万种读法 这里 给大家介绍一种全新的读书方法 不求甚解 那么对这种方法 你是怎么理解的 请大家带着思考来学习 不求甚解 这篇课文 马南邨 1912 1966 邓拓的笔名 当代作家 杂文家 历史学家 著名新闻工作者 福建闽侯人 1944年初 他主持编辑了我国第一部 毛泽东选集 主要著作有 文论集 论中国历史的几个问题 杂文集 燕山夜话 三家村札记 以及 邓拓散文 邓拓诗选 等 作者简介 论证思路 1 2 3 4 5 摆出了要批驳的靶子 对何问题不求甚解都是不好的 1 从 不求甚解 的出处入手 全面分析了陶渊明的读书态度 指出 不求甚解 的两层含义 2 4 提出虚心的 不求甚解 的读书态度 并举例加以说明 5 6 全面解释 不求甚解 指出读书不是死抠字眼儿 不因某一局部而放弃整体 7 8 提出自己的观点 强调重要的书要反复阅读 9 精读课文 1 作者是如何理解 不求甚解 一词的含义的 一层是表示虚心 二层是说明读书的方法 要前后贯通 了解大意 不死抠一字一句 不因大失小 2 好读书 和 不求甚解 有什么关系 3 肯定 不求甚解 的方法为什么要反对马马虎虎的态度 4 本文主要讨论了什么问题 用了哪些论证方法 好读书 讲的是一个人要养成好的读书习惯 不求甚解 则强调的是读书的谦虚态度和正确的方法 不求甚解 只是不死抠一字一句 不因某一局部而放弃了整体 所以 不求甚解