八年级物理上册 4.1 光的直线传播教案 （新版）新人教版.doc

4.1 光的直线传播知识与技能1、知道光在均匀介质中沿直线传播和光在真空中的传播速度。2、认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。3、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。4、了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。5、了解光的折射现象，了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法1、通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。2、经历探究过程,有初步的探究意识。情感、态度与价值观1、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象。2、认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。重点、难点、关键重点 光的直线传播；用探究法研究光的反射定律；平面镜成像特点；光的折射现象；红外线、紫外线的作用难点 用光的直线传播来解释简单的光现象；用光的反射解释一些简单现象；虚像的概念；解释简单的折射现象关键 做好探究实验及分析。教学方法：讲授法、引导法、实验探究法、讨论法等多种方法相结合。教学课时数： 6 课时教学过程：第一课时光的直线传播教学目标：知识与技能1、了解什么是光源；2、知道光在均匀介质中沿直线传播；3、知道光在真空中的传播速度。过程与方法1、通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；2、经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。情感、态度与价值观1、能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；2、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。重点、难点重点 理解和掌握光沿直线传播的规律。难点 设计与组织关于“光总是沿直线传播吗？”这一问题的探究活动。教学步骤一、新课引入利用多媒体滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、倒影、水面下（视深变浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、白光通过三棱镜的色散、彩色的肥皂泡、北极光、日晕、日幻最后将画面停在“节日夜空中的多彩的激光”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。二、合作探究，新课教学1、光源多媒体向学生展示礼花的图片。光是从哪里来的呢？ 我们把能发光的物体叫做光源。自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源，谁能给大家举几个例子呢？为了使用方便，人们研究并制造了人造光源，它的发展有一段很长的历史，请看图片展示：原始人用篝火照明，后来又出现了火把、油灯、蜡烛，现在又有了更方便的各种电灯，人造光源还在发展和改进。2探究光的直线传播的条件请看老师手中的小激光器，它发出的光在远处的墙上产生一个亮点（演示）。请大家猜测，光源发出的光是怎样传播的呢？他的猜想正确吗？在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明。把不同小组实验中探索的共同问题投影在屏幕上，开始提问学生：（1）光可以在哪些物质中传播？这些物质有什么共同特点？ （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？ （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？让学生展示不同的答案，同时给以适当的评价（表扬或补充）。我们生活在地球，它周围的大气并不均匀，请看从大气层外射向地面的阳光还是沿直线传播的吗？（利用多媒体动画演示早晨太阳光线的偏转）3光沿直线传播的应用光的直线传播在实际生活中有什么应用？设疑：有一个问题请大家讨论，开凿火车隧道时为了防止凿出的隧道不直，用今天所学的知识有办法解决吗？教师点拨，教师用微机模拟激光准直来凿隧道，并演示掘进机在激光束的引导下工作）设疑：请同学上讲台表演手影。请看，这是生活中常见的一种光学现象，谁能用今天所学的知识来解释一下？设疑：老师还知道同学们最爱看动画片，请看：播放宝莲灯这一片段中发生了什么自然现象？4光的传播速度（设疑）光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：（播放雷鸣闪电动画）打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？激疑：这说明了什么？释疑：由于光的传播速度很大，所以测定光的转播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播速度是3108，常用字母c表示。“光年”什么意思？是什么的单位？三、课堂小结请同学们回想一下，这节课你收获了什么？研究光的直线传播我们经历了一个什么样的过程？带领学生回忆：在观察神奇美丽的光现象的过程中，提出光是否总是沿直线传播的问题，然后通过实验探究，在相互交流中概括出了光在同种均匀介质中沿直线传播的结论。并且运用这个结论解释了一些自然现象。帮助我们更好的认识自然，不仅如此，还可以利用它改善我们的生活，提高工作效率，那么利用它你能做些什么？四、思维拓展射击时瞄准。给你一个玩具枪和激光器，你能想到什么？激光准直。安装高楼电梯时，怎样使几十米高的电梯又正又直？课件展示，当堂练习布置作业 全品学练考 试一试，制作一架小孔照相机，并用它来观察蜡烛所成的像，看一看，在什么情况下，蜡烛所成的像放大，在什么情况下所成的像