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文档简介

小学一年级下册语文教案：合在一起成新字嵩县黄庄乡河东小学点教师：王松果教学设计：一、教学目标：1知识与技能：（1）在本课的学习中，学生将认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。（2）能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。2过程与方法：（1）以读为主，读中理解感悟。（2）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，开展多角度的探究性活动。（3）学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的能力。3情感态度与价值观：（1）激发孩子的主动识字的兴趣，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。（2）使学生充分体验汉字的奇妙演变及造字规律，感悟到中华民族文化的博大精深，源源流长。教学过程：第1课时一、利用课件，揭示课题1出示课件：同学们，你们看！今天我们来到了什么地方？这里都有什么？（和书中的图相符）2显示独体字：小嘴说一说：图中有什么？日、月、田、力、小、土、大、木、人、白、水、山、石我们读一读：复习学过的独体字。3提出问题：一棵大树用“木”表示，想想一片树林的“林”可以怎样写呢？一片森林的“森”呢？（课件中演示两个木合成林，三个木合成森）4揭示课题：今天我们就来学习独体字合在一起成新字。二、朗读儿歌，学习生字1听儿歌，想原因：为什么“日”、“月”合起来就念“明”？看课件，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因，帮助学生记忆字形。2读儿歌，讲道理：（1）教师教：集体读儿歌第一节，再指名发言，引导学生分析字形。（2）学生学：小组读儿歌第二节，讨论生字的字形。（3）师生合作：读儿歌、理解字义师：一个太阳和和一个月亮合起来是 生：日月明（4）男女生对读：通过竞赛式的对读激发学生的学习兴趣。男：日月 女：明3游戏激趣，巩固生字碰碰撞：教师组合独体字，并说：“生字卡片碰碰撞，碰出生字谁来认？”学生答：“碰出生字我来认，日+月就念明。”4认读生词，巩固生字教师出示生词卡片。学生认读。词卡：明月、男生、尘土、尖刀、森林、从来、众人、泉水、岩石、鲜花、甜水。三、学写字学笔画1出示：从、林观察：两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了什么变化？左边的偏旁中捺变成了点。2学写：明、从、林（1）观察教师书写，点部分描红。（2）端正书
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