八年级语文上册 第23课 幽径悲剧课时训练 苏教版.doc

八年级语文（上册）第五单元第23课 幽径悲剧姓名 得分 一、基础知识及运用。1根据注音写汉字。(lin)_滟 浩(ji)_ 司空见(gun)_ 闲情逸(zh) 2下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相应成趣，凄清中又饱含浓烈。几乎让人不辩四时了。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和目相处。它虽阅尽人间仓桑，却从无害人之意。错别字改 正3联系下面材料中有关季羡林先生的事例，你认为他具有怎样的人格魅力? 在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。 (白岩松人格最高的学位) _ _二、阅读理解、分析。(一)茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。4“其中情味，只有我一个人知道。”一句中的“其”字具体指代什么内容?请用原文语句回答。 _5藤已被人砍断，为什么还要写成串的花朵在绿叶丛中微笑？ _6第段中说“人生还不全是荆棘丛”，而第段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，你是如何理解这两句话的？ _ 7“一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。”读了文章，你能否理解这种“痛苦”？请写出你的理解。 _ 8你认为伟人该不该也像作者那样，为一些小猫小狗小花小草流泪叹气，为什么? _ (二) 紫藤萝瀑布 宗 璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这前紫色的光辉和前紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9作者将紫藤萝的花比为瀑布，这中间有哪些相似点？把紫藤萝花比喻为“瀑布”有何好处？_10赏析语言：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。_11说说你对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话的理解？ _12最后写“我不觉加快了脚步，表达了作者怎样的心情？这样结尾有哪些可取之处？_13气味是无色的，可文中却说“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，这样写好不好？请说说你的看法。_14作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”，你对这句话是怎么理解的？ _ _参考答案1潋 劫 惯 致2应映 辩辨 目睦 仓沧3略 4每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。5是一种反衬的手法，不知真相的花朵的微笑，更反衬出根干被人砍断的悲哀，增强了悲剧的效果，谴责了毁灭美的恶行。6说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤萝给“我”悲愤、惆怅的心情带来安慰，还给我来许多快乐，让我忘却了人生中的许多困难；而说“人生毕竟还是一个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实。7能，古藤在作者的心中是真、善、美的象征，是他精神的寄托和安慰，而现在古藤却毁于愚氓之手，所以作者悲哀之极。8应该，因为对这些花草、小猫小狗的态度说明了人对自然、造化的态度。与自然和谐相处，共同发展，如果一个人对它们毫不过问，缺乏基本的同情心，又怎么能称其为伟人呢？9开花繁盛，密而成片，如一帘瀑布。藤花从空中垂下，似瀑布飞流而下。花中浅淡部分似瀑布中迸溅的水花。因为紫藤萝花开得盛，开得繁密，不见其发端，也不见其终极，用“瀑布”一词既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示了生命长河的伟大。10这里运用比喻，把静态的盛开的紫藤萝花比作动态的瀑布，显得气势非凡，亮丽辉煌，生机勃勃。 11作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。 12表明作者深受紫藤萝花勃勃生机的感染，一扫心中的哀愁，精神振奋。这篇文章的结尾含蓄、深刻，耐人寻味。 13这样写把嗅觉转化为视觉，把