(部编)人教语文2011课标版一年级下册17、动物王国开大会教学设计（第二课时）.docx

17动物王国开大会 教学设计（第二课时）教学目标：1、正确、流利朗读课文，能分角色朗读课文。2、了解发布通知时要把时间、地点、人物、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点：读通、读懂长课文，分角色朗读课文。教学难点：了解发布通知时要把时间、地点、人物、参加人、事情等几个要素说清楚。一、导入1、同学们，最近学习的课文当中我们遇到了很多小动物，你们喜欢小动物吗？（喜欢）2、老师也给大家带来了一些动物的图片（图片出示），大家请看，每一种动物都很可爱，他们一起生活在动物王国中，好开心啊！听说动物王国还准备开大会呢，让我们一起去看看吧。（课题出示，板书课题）二、生字复习1、首先请我们同学回忆一下上节课学过的生字。请你把它读出来。要（ ） 连（ ） 百（ ） 还（ ） 舌（ ） 点（ ） 物（ ） 虎（ ） 熊（ ） 通（ ） 注（ ） 意（ ） 遍（ ） 鬼（ ） 脸 （ ） 准（ ） 第（ ） （随着学生的正确认读出示拼音）2、哇，看来大家回家之后确实有进行拼读了，都能读正确。现在让我们一起玩个摘苹果的游戏，看谁能把这大红的苹果摘回去百、通、熊、虎、遍、鬼、脸、物、舌、注、准、意、第（恭喜你们，收获了大红的生字苹果）三、课文学习1、现在，让我们一起拿起课本，去读一读课文。大家注意：边读边留意：课文写到了动物王国的哪几种动物？（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）2、现在，请你仔细看课文，数一数：动物王国要开大会了，狗熊一共给动物们下了几次通知呢？ 自己认真读，数清楚 （4次）3、哇，发了四次通知。怎么要发这么多通知呢？让我们去看看清楚。（1） 狗熊第一次通知是怎么说的？谁知道？（狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）对啊，是要开大会没错啊！这时候谁过来了？（狐狸）他是来参加大会的吗？哦，不是啊。那他过来干什么？（“你说一百遍，大会也开不起来。” ）为什么开不起来呀？（“因为你没告诉大家，大会是在哪一天开，是今天，还是明天，还是” ）哦，没有时间。所以如果我们要发一个通知的话要把什么说清楚？（时间） （板书）（2）好的，狗熊蹬蹬蹬蹬地跑去问了老虎，确定了是在明天开。他发了第二次通知（大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！）你们看，有时间了没有？（有了，明天）我们来看这个通知，除了时间之外，你还能不能找到人物和事情？事情：动物王国开大会人物：你们（或者说所有动物）好了，时间有了，这下总行了吧？哦，不行？谁又说不行了？（大灰狼）大灰狼。他又说什么了？（“你说一百遍，大会也开不起来。” ）大灰狼为什么又说大会开不了呢？（“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”）哦，明天还不行，还要知道的更加（具体） （板书）好吧。没办法了，只能去问老虎了。（3）好了，第三次通知了，狗熊怎么说的？（“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”）你看，哪一天有了，具体几点也有了，大家能按时来参加大会了吗？（不能）哈？还不行啊？谁说不行了？（梅花鹿）梅花鹿又有什么意见？他是怎么说的？（“大会在哪儿开呀？”）哎呀，还少了什么？ （地点） 所以发通知还有写清楚地点（板书）（4）是啊，在哪儿开呀？狗熊又要去问老虎了。好累啊，发了四次通知了。大家看第四次通知：（“ 明天上午八点，在森林广场 开大会，请大家准时参加！”）时间有了没有？（明天）（上午八点）地点有了没？（森林广场）这下总行了吧？结局是什么？（第二天上午，动 物们都来到森林广场，准时参加了大会。）4、我们来对比一下狗熊发的这四次通知，有什么不一样。（出示四次通知的内容） 第二次比第一次多了：明天第三次比第二次的时间更加：具体第四次呢？时间、地点都有了，这样别人才可以准时参加大会。总结：一个通知必须要说清楚具体的时间和地点5现在，请大家看一下这个通知，找出它的时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。通 知 明天早上八点，请参加运动会入场仪式的各班同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部2016