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文档简介

识字8人之初 教学设计教学目标：1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，重点指导“远”和“近”的书写。2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学课时：第一课时。教具准备：词语卡片、课件、房子简笔画、畅言教学过程：一、视频导入，谈话激趣师：看同学们坐得这么端正，奖励你们看一段孟母三迁的小视频。师：今天我们就来学习三字经中的一部分吧！（教师板书：人之初）二、初读课文，教学生字1、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时在文中标出生字词。（2）同桌交流，借助拼音扫除字词障碍。2、检查生字的自学情况（1）出示生字，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。（2）指名找出生字中的三拼音节、整体认读音节、两拼音节。（3）当小老师带读，小组读，男女生竞赛读，评出最佳认字小组。（4）去掉拼音指名读。（5）出示卡片读，谁读正确将卡片送给谁。（6）用房子的简笔画以故事形式讲解“一”的变调。三、精读课文，内容解析1、将生字宝宝送进课文里，你还会读吗？2、指读课文，随时正音。3、解析文本第一节。人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。4、同学们，你们从这个故事中知道了什么？生1：环境对学习的影响很大。生2: 父母对孩子的学习也有很大的影响。生3：教育要专心一致。教师相机板书，总结。5、教师指导拍手打节奏读课文。四、教学生字，感悟字美（1）出示我会写的7个生字:“之、相、近、习、远、玉、义”,指名认读。（2）教师范写田字格中的生字“远”和“近”，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。五、布置作业，巩固新知1、跟爸爸妈妈说说第一节的意思。2、将课文背给爸爸妈妈听。（附）板书设计：8 人之初 远专心一致 教育 近课后反思：人之初，本性都是善良的。一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。在这堂课的教学中，以学生为主体，放手让学生自读自
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