高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采课时作业 岳麓版选修3.doc

第12课文艺复兴巨匠的人文风采新提升课时作业一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1意大利建筑师布鲁内莱斯基于14201436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞，该设计反映出()a启蒙运动的光辉照耀人们前进b人类摆脱束缚奔向自由的精神c新宗教理念开始支配人类行为d欧洲已告别专制迎来新的曙光【解析】本题考查学生对文艺复兴的理解。从“14201436年间”“上面开有让阳光照射进来的窗洞”等关键词得知这是文艺复兴运动。结合所学知识得知b项正确。【答案】b2文艺复兴时期美术三杰的作品题材大多来自圣经，说明了()a资产阶级没有成熟的思想体系b是对古希腊、罗马文化的复兴c他们不反对天主教会d新兴的阶级不愿冲破教会的思想束缚【答案】a3文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了()a资产阶级自私自利的特性b肯定人的价值及其创造性c人文主义藐视宗教的作用d提倡追求现世生活的快乐【解析】经过分析可知，b项符合材料观点。【答案】b4伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于复古，而在于创造。文艺复兴的“创造”主要表现在()诵读古典文化批判神权统治鼓吹人性解放倡导思想自由a bc d【解析】本题考查文艺复兴的内容。不属于文艺复兴“创造”的主要表现。【答案】c5文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了()a为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神b重视物质享受、追求贵重金属的时代特征c批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望d追求理性、自由、民主、科学的生活态度【解析】根据“文艺复兴时期人文主义者”可知体现的是人文主义精神，人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福。“再年轻几岁”体现了一种对生活的乐观进取精神。b、c、d三项与题干不符，答案选a项。【答案】a6人文主义者倡导以古典为师，被许多历史学家称为“托古改制”。其目的是()a抨击封建专制制度 b弘扬传统文化c宣传资产阶级思想 d主张政治变革【解析】文艺复兴打着复兴古希腊、罗马文化的旗号，实质是资产阶级思想文化的兴起，故c项是其目的。【答案】c7意大利最早出现文艺复兴且成就辉煌的根本原因是()a资本主义萌芽首先在意大利出现b得天独厚的人才优势c大量古希腊、罗马文化的遗存d资产阶级强烈要求反对封建制度【解析】a、b、c、d四项都是原因，a项是根本原因，b、c两项是历史原因，d项是阶级原因。【答案】a8文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是()a求知是人类的本性b心灵美比形体美更珍贵c人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神d健康和聪明是人生的两大幸福【解析】本题考查古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞。人文主义的本质是提倡人性，反对神性。【答案】c915世纪中期，某西亚商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论()a知识与美德的关系 b教会与上帝的关系c人性与神性的关系 d民主与法制的关系【解析】15世纪中期正是意大利文艺复兴时期，文艺复兴提倡人性，反对神性，被称为“人的发现”。知识与美德是苏格拉底探讨的主题；教会与上帝的关系是宗教改革时期人们关注的主题；民主与法制是启蒙运动时期人们关注的主题。【答案】c 10文艺复兴时期的人文主义者皮柯说：“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力。他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”这说明他()a鼓吹人的自私自利b肯定人的价值和创造力c藐视宗教，不承认上帝万能d强调发展个性【解析】本题以人文主义者的一段话考查人文主义的核心“以人为中心，肯定人的价值和创造”。在充分阅读题干的基础上排除a、d两项；上帝赋予了个人的能力承认宗教的作用，排除c项。【答案】b11在文艺复兴的作品中，都体现了人文主义思想，其表现方式与其他三项不同的是()a蒙娜丽莎 b最后的晚餐c十日谈 d西斯廷圣母【解析】根据所学知识可知，十日谈属于文学作品，与其他三项不同。【答案】c12十日谈讲述了一个故事：郡主(绮思梦达)冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”绮思梦达这番话体现了 ()封建观念彻底崩溃承认宗教的作用宣扬人类平等观念传统观念受到了挑战 a bc d【解析】 “我们的灵魂是天主赐给的”表明，正确，“我们人类是天生一律平等的”表明正确。封建观念受到挑战，不是崩溃。【答案】c 二、非选择题(本大题共2小题，共52分)13阅读下列材料，回答问题。材料一人文主义者皮柯(14631494年)在论人的尊严中宣称上帝赋予了人可以按照自己的意志塑造自己的能力，人可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。材料二人文主义者阿尔伯(14041472年)说：“大多时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”材料三但丁说：“神圣的种子不落在家族而落在个人身上。”材料四文艺复兴时期的一些艺术作品(1)据前三则材料，说明人文主义思想的核心内容。(2)材料四中的三幅作品与文艺复兴前的绘画相比，有何特点？(3)结合所学知识，分析材料四中的三幅名作诞生的社会根源和社会条件。【解析】解答本题要精读材料，明确图片的共同特点，联系当时的历史背景回答。第(1)问主要是抓住关键词“人文主义”，从三则材料中归纳共同的思想特点，然后结合教材内容回答；第(2)问明确这是文艺复兴时期的作品，就能看出它们都强调了人的重要性；第(3)问考查文艺复兴的背景。【答案】(1)肯定人，注重人性，把人和人性从宗教束缚中解放出来，强调人的决定作用和以人为中心。(2)都以鲜明的人物形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。(3)社会根源：资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴的资产阶级为了维护其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开反封建斗争，肯定人的价值和强调人的决定作用。社会条件：意大利较多地保留了希腊、罗马的古典文化；意大利经济繁荣，为文化发展提供了物质条件。14阅读材料，回答问题。材料一“文艺复兴”一词，源于法文renaitre，原意为“再生”。意大利艺术史家乔治瓦萨里在其绘画、雕刻、建筑名人传中，用“再生”一词来概括这个时期文艺活动的特点。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭此概念，认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮没，直到此时才获“再生”与“复兴”，因而得名。关绍纪、陈庆军世界近现代史精要材料二早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的意大利，而且主要在文学艺术领域内展开。它对人们的思想观念，特别是对宗教神学观的冲击是有限的。它更多的是对古典文化传统的继承。而后期文艺复兴几乎遍及西欧各国。在意大利，文艺复兴运动的中心已由佛罗伦萨移至罗马，其影响也大为增强，甚至罗马教皇也成为一些人文主义学者、艺术家的赞助人。文艺复兴不仅在文学艺术领域，而且在政治思想、哲学思想、自然科学的各个领域展开。它更多的是创新，并因此取得了一系列辉煌的成就。齐涛世界通史教程近代卷材料三从14世纪到16世纪，佛罗伦萨虽然名义上仍处于以德国皇帝为首的神圣罗马帝国境内，实质上却是独立的城市共和国，城市政权归资产阶级性质的七大行会掌握，佛罗伦萨位居全欧首位的毛织业、银行业的企业主资本家成为城市政府的主人，也对佛罗伦萨的新文化建设握领导管理之权，这就为新文化的繁荣滋长提供了良好条件。齐世荣世界近现代史干部读本(1)结合史实说明文艺复兴运动的指导思想。(2)你如何看待材料一中乔治瓦萨里用“再生”一词来概括这个时期文艺活动的特点？(3)根据材料二回答后期文艺复兴与早期相比有哪些新特点？(4)根据材料三并结合所学知识分析佛罗伦萨为什么能够成为意大利文艺复兴运动的中心。【解析】第(1)问结合所学相关文艺复兴的知识回答。第(2)问为开放性问题，必须先判断，再解释，自圆其说即可。第(3)问直接根据材料二的内容概括回答。第(4)问根据材料三并结合所学知识从政治、经济、思想等方面进行分析概括。【答案】(1)指导思想：人文主义。史实：例如十日谈揭露教会黑暗和罪恶，赞美爱情，谴责禁欲主义，鞭挞封建贵族的堕落和腐败，体现了人文主义思想。(其他史实也可，但必须要说明)(2)不合适。只看到表面是古典学术的复