八年级语文下册 文言文一本通 11《与朱元思书》练习 新人教版.doc

十二、与朱元思书【文学常识】本文选自艺文类聚。吴均（469520年），字叔庠（音：翔），吴兴故鄣(今浙江安吉)人。生于南朝宋明帝泰始五年（469年），卒于梁武帝普通元年（520年）。南朝梁时的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。【中心思想】与朱元思书是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。【原文】与朱元思书1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。2.水皆缥（pio）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。3.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈（mio），争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（lng）作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yng)成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢(yun)飞戾(l)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。原诗注释译文风烟【俱】净，天山【共色】。【俱】全，都。【共色】一样的颜色。没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。【从】流飘荡，任意东西。【从】顺、随。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。【自】富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。【自】从。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水皆【缥（pio）碧】，千丈见底。【缥碧】青白色。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。 游鱼细石，【直视无碍】。【直视无碍】可以看到底，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。急湍【甚箭】，猛浪若【奔】。【甚箭】“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。 甚：胜过。奔：飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。夹岸高山，皆生【寒树】，寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。【负势竞上】，互相【轩邈（mio）】，【负势竞上】山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 负：凭借。竞，争着。上，向上。【轩邈（mio）】意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这两个词在这里形容词活用为动词用。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上， 争高【直指】，【千百成峰】。【直指】笔直地向上，直插云天。指：向，向上。【千百成峰】意思是形成无数山峰。仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。泉水【激】石，【泠泠（lng）作响】；【激】冲击，拍打。【泠（lng）泠作响】泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清澈。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声； 好鸟【相鸣】，【嘤嘤(yng)成韵】。【相】：互相和鸣。【嘤（yng）嘤成韵】鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉则【千转】不【穷】，猿则百叫无【绝】。【千转】长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟叫声。【穷】尽，这里指停。【绝】断，这里指停。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。【鸢(yun)飞戾(l)天】者，【望峰息心】； 【鸢飞戾天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求名利的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。【望峰息心】意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。息，使平息，使动用法。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心； 【经纶世务者】，【窥谷忘反】。【经纶世务者】治理政务的人。经纶：筹划、治理。【窥谷忘反】看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。窥，看。反，同“返”，返回。看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。【横柯上蔽】，【在昼犹昏】； 【横柯上蔽】横斜的树木在上边遮蔽着。柯，树木的枝干。 蔽：遮蔽。【在昼犹昏】即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 昼：白天。犹：好像。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；【疏条交映】，有时【见】【日】。【疏条交映】稀疏的枝条互相掩映。疏条：稀疏的小枝。交：相互。【见】看见。【日】太阳。在枝条稀疏的地方，有时还能看到阳光。【特殊字词用法】【词类活用】奔：飞奔的马，形容词活用为名词。轩：高。邈：远。形容词用作动词用。【通假字】转：通“啭”鸟鸣叫。反：通“返”返回。【赏析】第一段总写富春江自富阳至桐庐一带的迷人秋景。作者自叙泛舟悠闲出游，并以“奇山异水，天下独绝”引领全篇，集中表达赞美之情。下文便分别作具体的描绘。第二段分写水之“异”。用“缥碧”表现富春江的水色，用“千丈见底”、“直视”鱼石夸张地说明水的澄澈、透明。前四句描写的是流势缓慢处。后两句充分运用比喻的修辞手法，形象贴切地表现了流势湍急处急流奔泻快如飞箭，波浪迅猛势如奔马，使人惊心动魄，如同亲见。第三段分写山之“奇”。这部分属详写，由景生情，因情明志。“夹岸高山”六句，从视觉角度来观察、描写富春江两岸险峻的高山。尤其是拟人手法的运用，使文句显得生动活泼，使高山得以化静为动，使奇山形象具体、饶有情趣。“泉水激石”六句，则从听觉的角度来摹拟、传达山上泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啸等各种美妙动听的声音，简直就汇成了一支优美和谐的大自然交响曲！远离了尘嚣，淡泊了名利，又置身于如此生机勃发的胜境，于是，在“鸢飞戾天者”四句，作者情不自禁发出这样的感慨：那些一心为名利极力攀高的人，看到这雄奇的山峰，也就会平息他们那热衷于功名利禄的心；那些整天为世俗事务忙碌的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。作者借景巧妙生发感慨，既渲染了奇峰幽谷的巨大魅力，又抒发了对黑暗官场和追求利禄之徒的极大蔑视，也流露了对美好大自然的无限热爱与向往。作者不愿再多想官场的丑恶，于是在“横柯上蔽”四句，以描写所见“横柯”、“疏条”之景结束全文。这四句通过描绘明暗交替的近景，给作品增添了清幽淡雅的色彩，作者安乐山林、消极遁世之心可见一斑。这篇著名的南朝山水小品，语言清新优美，文字简练利落；文章条理分明，表现角度多样；写景状物生动逼真，抓住特征寓情于景。文中所绘景致优美，意境幽远，尤其是多种感官的调动，读来使人如临其境，令人悠然神往。文中句式齐整，以四言为主，多用工整的对偶，又间以六言，使文句整饬匀称，节奏疏宕谐婉，语意转折灵活。细细品读，韵味十足。【练习与检测】（共30分）阅读下面文段，回答文后问题。（30分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。一、选择题（10分，每小题2分）1、选出下列各组加点字的意义不同的一项（ ）a风烟俱净百废具兴 b猛浪若奔在昼犹昏c一百许里高可二黍许 d急湍甚箭甚矣，汝之不惠2、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（ ）a从流飘荡 b任意东西 c互相轩邈 d天下独绝3、下列分析有误的一项是（ ）a第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。b“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。c“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。d第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。4、下列句中未用对偶这一手法的是（ ）a泉水激石成韵 b蝉则无绝c鸢飞忘返 d夹岸寒树5、下列说法有错误的一项是（ ）a“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。b从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。c作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。d“鸢返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。二、填空（10分）6、理解填空（1）本文总领全文的句子是_（2）作者描绘异水时，抓住了_的特点；描绘奇山时，紧扣_的特征（用自已的话概括）7、本文先勾勒出富春江沿岸“_，_”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_、山之_、山之_，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。8、文中画线的句子抒发了作者_的情感，含蓄地表达了作者_的人生态度。三、简答（10分）9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）_10、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（3分）_11、文中从侧面表现水的清澈的句子（2分）_12、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？（3分） 【练习与检测参考答案】一、1d 2. b 3. d 4. d 5. a二、6.（1）奇山异水，天下独绝（2）