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文档简介

荷叶圆圆教学目标1.认识12个字，会写7个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备图片、字卡、课件教学过程：一、情景导入1 导入：瞧!今天老师给同学们带来了什么?(屏幕显示荷叶图)我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，写到了荷叶。同学们记得吗?(课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)2. 你能说说荷叶长什么样吗?(课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。)多圆，多可爱的荷叶呀!多绿、多漂亮的荷叶呀!喜欢吗?一起夸夸这荷叶吧!从同学们的语气中，我听出同学们都很喜欢荷叶。那么今天我们就走进美丽的荷塘学习 14 课荷叶圆圆。荷字怎么写?我记不起来了，谁能帮帮我，齐读课题。二、 初读课文，感知内容1 、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，不仅我们同学喜欢，还有好多小伙伴都喜欢荷叶，不信我们就一起来读读课文。看看还有谁喜欢这美丽的荷叶。注意读的时候要把字音读准，把课文读流利。开始吧!孩子。2 、同学们读得可认真啦!那你知道文中还写了哪些小伙伴吗?单个同学说。单说后一起说，老师出示字的卡片粘贴到黑板。（小水珠摇篮、小蜻蜓停机坪、小青蛙歌台、小鱼儿凉伞）3 、今天这些小伙伴也来到我们班，只要我们一起能认识他们后面对应的词语，我们都能跟他们交上朋友。谁来试试? (1)老师听你读的非常熟练，那你知道停机坪是什么吗?(2)你知道什么是透明的?4 、读完，生字从词中跳出来，谁能认出他们。总结好方法。用自己的方法，同学俩互相抽读，看谁读的最准确。5 、游戏识字、词（1）摘苹果（2）开火车读词语（3）比一比，夺红旗6 、现在我们都和这些小伙伴交上了好朋友，它们要带我们去美丽的荷塘去看看，好吗?出示美丽荷塘图，同学们都不由发出了赞叹，小伙伴们也说出了自己的感受，自己读读。7 、你喜欢谁，就说说它的话。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”8. 句式训练，还有谁也是荷叶的好朋友?他又会把荷叶当作什么呢?( )说：“荷叶是我的( )。”9. 你最喜欢谁，你就投入地去读一读那个自然段吧。10. 指名读。三、 配乐感情朗读课文1. 听着大家这么动听的朗读，似乎真的把我们都带到了荷叶姐姐的身边。给大家配上优美的乐曲，让我们都来和荷叶交上朋友吧!2. 配乐，师引读：四、指导写字1. 课文读得这么美，能把生字写漂亮吗?2. 课件田字格里出示：是、朵、美;仔细观察，你有什么发现吗?都是上下结构;有有一长横;都有撇和捺。是：横要长，撇和捺要舒展。朵：横折弯书空
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