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文档简介

2.我多想去看看 教学目标：1、认识想等10个生字。会写“京、门、广”3个字。2、认识1个偏旁“”。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：读准字音，读通课文教学准备：教学课件、田字格教学设计：一、出示小诗， 谈话导入：今天老师带来了一首小诗，同学们想读一读吗？请看大屏幕。我们的祖国那么广大啊，你想去哪里看看呢？ 今天我们的课堂上来了两位小朋友，他们想去哪里看一看呢？板书课题。强调看读轻声。二、初读课文：1、 你们想知道那两位小朋友他们想去哪里看看吗?请同学们翻开书本第19页，让我们一起读一读吧。2、 出示读书要求：a.齐读课文，要求读准字音，读通句子。b.圈出课文中不认识的生字。c.标出课文中的自然段。 3、 出示带拼音的生字，学生自己练读。指名读，小老师带读，全班齐读。4、 说说识字方法。5、 去拼音读生字，分组读，男女赛读，开火车读。6、 识字游戏。7、出示我会写的生字，注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。三、再读课文看，调皮的生字新词又回了课文，你们还认识吗？1. 播放课文朗读录音，学生默读。2.指名读课文。 3.师带着学生有感情的朗读课文。四、布置作业有感情的朗读课文，读好带感叹号的句子。以“我多想.”开头，写下自己的愿望。 板书设计： 2.我多想去看看 jn mn un 京
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