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一年级语文下册四个太阳第二课时教案蔡遂霞课题：四个太阳教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感悟作者通过画太阳又要表达的心愿。教学重点：能准确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教具：图片、课件。设计说明：1、教学本课，立足文本，还要超越文本，建立文本与生活的联系。2、教学时以太阳为线索，通过看太阳，读太阳，说太阳，赞太阳，画太阳来体验作者善良的心地和美好的愿望。3、充分利用小班式的优点进行教与学4、学以致用，在理解课文的基础上，动手创新或出自己心中的太阳，并写上美好的祝愿。教学过程一、复习旧知，导入新课。1、上一节课，同学们已经认识了四个季节，它们分别是什么呢？2、复习生字（打开课件）3、摘星星游戏。（认读生字） 二、整体感知，初步感受。1、同学们通过上一节课的学习，我们知道小作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画了四个不同的太阳，是哪四个呢？2、小作者把这四个太阳送给谁呢？谁来帮他们找到自己的小伙伴呢？3、你最喜欢哪种颜色的太阳呢？谁来当小记者？采访同学和老师都喜欢什么样的太阳？4、分小组朗读，讨论。（说说你喜欢哪个太阳？并说出喜欢的理由）三，朗读感悟，理解课文。（一）、学习课文第一自然段。1、你喜欢哪个太阳？为什么？2、我们热得难受，太阳下的小狗又有什么感受呢？当作者送了一个绿绿的太阳，小狗狗又有什么感受呢！（打开课件）3、指导朗读课文第一自然段。（二）学习课文第二自然段。1、秋天怎么样？果园里又有什么呢？（打开课件）2、我们请出两位同学来扮演落叶和小伙伴，看看落叶为了邀请小伙伴去品尝香甜的水果，是怎么说，怎么做的？3、三人一小组朗读课文。（三）、学习课文第三自然段。1、红红的太阳你喜欢吗？2、天气寒冷的时候，同学们的手都拿不好笔，手都冻僵硬了，就在这么冷的时候，天空中如果有一个红红的太阳，你会感觉怎么样？（打开课件）3、红红的太阳真暖和，你想把温暖送给大家吗？请带着暖暖的感觉来读读课文第三自然段，最好把它背下来，小组里面一起读，一起背分开背。（四、）学习课文第四自然段。1、同学们，彩色的太阳谁喜欢？小作者画了个彩色的太阳送给春天，是他给春天带来了美好的景色，大家看，（打开课件）2、春天怎么样？你能说说描写春天的词语吗？3、春天真美呀，大家好开心啊，就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这美好的春天吧。（三人一小组朗读，一人读问句，一人读答语）四、感情升华，表达心愿。1、小作者真是了不起，画了四个太阳送给四季，你们觉得小作者是个什么样的孩子？2、小作者是个好孩子，他有美好的心愿，我们也都有美好的心愿，请你们画出心中的太阳，并表达出自己的心愿。（打开课件）3、全班同学上台展示自己的作品。附板书设计。4、四个太
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