大班语言教学活动教案.doc

大班语言教学活动教案 语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。与大家分享语言教学活动教案，欢迎参考！ 活动目标： 1、理解感受诗歌的语言特点。 2、在充分体验感受诗歌优美意境的同时，激发幼儿热爱自然，热爱生活的情感。 3、鼓励幼儿按照诗歌的重复结构仿编诗歌，灵活运用学过的动词，利用已有的经验感受想象仿编诗歌。 活动准备： 制作关于诗歌内容的课件、多媒体设备、轻音乐磁带、录音机 活动过程： 1、出示摇篮，引入课题 小朋友，这是什么呀？（摇篮）摇篮是做什么用的呢？（摇着小宝宝睡觉的）。今天，老师就给小朋友们带来一首很美的诗歌摇篮，请小朋友闭上眼睛静静地欣赏这首诗歌。 2、边放课件摇篮，老师边朗诵 提问：诗歌的名字叫什么？ 3、请幼儿再欣赏一遍诗歌，请幼儿仔细听听诗歌里都说了些什么。 4、通过提问互动，理解诗歌内容。 提问：诗歌里哪些是摇篮？哪些是宝宝？为什么说它们是摇篮？是宝宝呢？ （蓝天很大，象摇篮，星星很小象宝宝。星星很调皮，白云来帮助它，白云轻轻地飘呀摇呀，星星宝宝就睡着了。同样方法一一解释后面的诗句。） 5、引导幼儿学习朗读诗歌，边放动画，幼儿和教师一起朗读 引导小朋友在朗读时，声音要轻要好听，语速不能过快。 6、幼儿集体朗诵并表演诗歌内容 7、启发幼儿仿编诗歌 蓝天是摇篮，摇着星星宝宝，还可以摇着什么宝宝呢？ 大海还可以摇着什么宝宝呢？ 花园还可以摇着什么宝宝呢？ 8、老师也来画一画，编一编 我把纸比作很大的摇篮，把这张红色的纸比作春天，我画一棵树，再画一些小鸟。这张黄色的纸比作大地，大地是摇篮，可以摇着什么宝宝呢？谁来帮助草宝宝睡觉呢？ 老师把这两幅画编成诗歌送给小朋友 春天是摇篮摇着树宝宝， 小鸟轻轻叫，树宝宝睡着了； 大地是摇篮，摇着草宝宝， 树叶轻轻飘，草宝宝谁着了。 9、引导小朋友离开原诗仿编诗歌 指导小朋友利用提供的彩笔、画纸进行大胆想象创编。你们可以把纸当作摇篮，画上宝宝，再画上谁来帮助宝宝睡着的。 鼓励小朋友把自己的画编成诗歌朗诵给旁边的小朋友听，并展览小朋友的作品。 9、鼓励幼儿把自己的创意遍成诗歌朗读给大家听，和大家一起分享自己创编的诗歌。 10、把幼儿创编的诗歌成一首新的诗歌摇篮 大家一起来学一学，朗诵一下。 11、带领小朋友一起朗诵新的诗歌摇篮，并录音。 附：摇篮 蓝天是摇篮，摇着星宝宝。 云儿轻轻飘，星宝宝睡着了； 大海是摇篮，摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了； 花园是摇篮，摇着花宝宝， 风儿轻轻吹，花宝宝睡着了； 妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝 歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。 教学目标 1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 教学准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。 教学过程 1、让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 （1）通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ （2）自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 （3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。 3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐， 4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长变化图-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5相互欣赏和介绍作品，结束活动。 教学小结 （1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。 （2）幼儿听音乐我长大了 教学反思 1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。 2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做