小学数学北师大2011课标版四年级小数加减法.docx

课题 小学四年级数学下册人教版第六单元 第一课时小数加减法课型新授课 教师王文昇学 习目 标1. 使学生掌握小数是两位小数或两位以上的相同小数加减法的计算方法。2. 在探究小数加减法过程中感受到小数加减法的算理同整数的算理是一致的。3. 结合问题的解决使学生感受到数学知识在生活中无处不有。学 习重 点相同数位小数的计算方法学 习难 点小数点对齐即相同数位对齐的原理教 学备 用交互式白板课件导案学案 达标测试教学流程教学流程1、 知识回顾1、 整数加法、减法验算方法各有几种？2、 整数笔算加减法的计算法则是什么？3、 笔算下列各题1.7-0.7= 3.5+0.8= 2.3-0.9=学生根据课件所出示的知识点一一回答. 讨论在计算小数时一位小数的加减法时重点要注意什么笔算下列各题1.7-0.7= 3.5+0.8= 2.3-0.9=2、 导入自学自学提示：1. 根据你对信息的理解能提出哪些问题？2. 结合你提出的问题列出算式后，估一估是多少钱。3. 结合你列的算式与我们前面练习的小数加减比较有什么不同？学生结合课件出示的信息自学和讨论完成自学提示中的知识点。（若有完不成的在探究中解决） 3、 交流与探究（一）、交流自学成果（二）、探究小数加减法原理1、探究小数加法（合作）学生看着自己列出的加法算式试着进行笔算，笔算时要注意什么？为什么要小数点对齐？相同数位对齐又说明了什么？师：两个数进行相加时只有在计数单位相同才能相加。预设方法： 6.45 + 4.291 10.74 6.45元=645分4.29元=429分 6451+ 429 10741074分=10.74元想一想怎样验证结果自主练习（指名板演）2.98+0.56= 12.53+4.67=2、 探究小数减法（1） 、指名板演，集体评价（2） 总结小数减法法则。（3） 自主练习3、 讨论小数加减法同整数加减法有什么联系4、 自测自查1. 计算并验算6.07+4.89= 15.62-7.46=3. 练习十七4题5、 提升练习14-0.75=1、 学生对自学提示中的问题一一切磋。2、 教师根据学生交流自学提示中的问题3出示课题 小数加减法（一） 3. 学生合作探究列竖式。其次指名学生展示列竖式。列竖式时小数点要对齐相同数位对齐。计数单位相同。 4. 第二种方法学生若想不到，引导学生完成。 组织学生比较方法，验证结果。总结小数笔算加法计算方法（1.小数点对齐，也就是相同数位对齐。2.从数的末尾加起，哪一位满几十就向前一位进几再加。3.横线下得数中的小数点和横线上的小数点对齐后再点点。）学生板演，集体评价学生结合小数加法的计算过程，自主探究，指名板演，集体评价。学生根据计算过程相互总结小数减法计算法则。 独立完成练习，集体评价。 学生观察计算过程想一想两者计算方法，算理是一致的。指名板演，说清过程独立完成，集体订正指名板演，集体评价若有完成着说清想法，若无着2.98+0.56= 12.53+4.67=5.64-1.78= 7.2-0.8=2.72页做一做2题知识总结这节课