山东省临沂市临沭二中高二生物下学期4月段考试卷（含解析）.docVIP

山东省临沂市临沭二中2014-2015学年高二下学期段考生物试卷（4月份） 一、选择题（每小题1.5分，共60分）1（1.5分）如图为dna分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、dna聚合酶、dna连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）abcd2（1.5分）如图是获得抗虫棉的技术流程示意图卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长下列叙述正确的是（）a构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和dna连接酶b愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株c卡那霉素抗性基因（kanr）中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点d抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传3（1.5分）如图为形成cdna过程和pcr扩增过程示意图据图分析，下列说法正确的是（）a催化过程的酶是rna聚合酶b过程发生的变化是引物与单链rna结合c催化过程的酶都是dna聚合酶，都能耐高温d如果rna单链中a与u之和占该链碱基含量的40%，则一个双链dna中，a与t之和也占该dna碱基含量的40%4（1.5分）应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效率如图表示培育生物新品种的过程，请据图判断下列叙述中不正确的是（）a图中过程需要的工具酶是限制性内切酶和dna聚合酶b图中过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料c将prg导入到细胞，则最可能是效应b细胞d图中过程中不是都发生了碱基互补配对现象5（1.5分）我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒rna的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒dna中，形成重组病毒疫苗该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力在该疫苗研制过程中（）使用了逆转录酶运用基因工程手段，用质粒作载体可利用培养的动物细胞培养天花病毒体现了天花病毒的间接使用价值abcd6（1.5分）如图为dna分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）adna连接酶、限制酶、解旋酶b限制酶、解旋酶、dna连接酶c解旋酶、限制酶、dna连接酶d限制酶、dna连接酶、解旋酶7（1.5分）进行生物工程设计时，下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配置错误的是（）选项实验目的实验材料或方法a构建基因表达载体用同一种限制酶切割b动物细胞核移植用去核卵（母）细胞作受体c植物体细胞杂交培育新品种花粉粒d将目的基因导入双子叶植物细胞农杆菌转化法aabbccdd8（1.5分）下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（）a给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的b细胞b骨髓瘤细胞与b细胞混合培养，是为了获得融合细胞c杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体d杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎9（1.5分）用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述错误的是（）a由杂交瘤细胞分泌b具有特异性强、灵敏度高的特点c与抗癌药物结合可制成“生物导弹”d用于疾病治疗时人体不会产生任何免疫排斥10（1.5分）红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）a有丝分裂和分化b染色体变化和细胞全能性c减数分裂和配子的形成ddna的复制和表达11（1.5分）植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（）a植物组织培养和单克隆抗体细胞的全能性b纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶的专一性c原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性d紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖12（1.5分）如图为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（）a过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶b过程常用的化学试剂是聚乙二醇c过程细胞的全能性提高d过程细胞的全能性降低，最终失去全能性13（1.5分）如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的是（）a利用此过程获得的试管苗可能为杂合子b过程中都会发生细胞的增殖和分化c多倍体植株的培育需经过如上图所示过程d此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性14（1.5分）如图供体dna中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂图示利用该基因制备新型单克隆抗体的过程相关叙述错误的是（）a经酶a处理后 i与质粒具有相同的黏性末端b是已免疫的b淋巴细胞ciii既能无限增殖又能分泌特异性抗体d该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术15（1.5分）下列叙述不正确的是（）a基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选b杂交育种中，利用病原体感染法筛选出f2中的抗病植株c细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞d胚胎工程中，利用滋养层细胞做dna分析鉴定性别16（1.5分）动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果从该图提供的信息不能获得的结论是（）a正常细胞与癌细胞的增殖速率相同b有无血清对正常细胞培养的影响不同c培养基中补充血清有助于正常细胞的培养d培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大17（1.5分）从基因型为aa的绿色植物某器官中获取组织，显微观察如图下列对该图所示细胞的叙述正确的是（）a若将x细胞离体培养成完整植株，此过程要涉及纤维素酶和果胶酶b若将y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，目的是使其发生染色体结构变异cx与y两个细胞进行杂交，形成杂种细胞，发育成基因型为aaaa的杂种植株是不可育的d如果x与y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原因是信使rna的不同18（1.5分）我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如如图所示图中字母表示有关技术或原理，匹配正确的是（）a农杆菌转化法b体外受精c有丝分裂d胚胎移植19（1.5分）下面是试管婴儿培育过程示意图下列有关叙述，不正确的是（）a过程中可通过注射促性腺激素增加排卵数量b过程在培养细胞的培养液中就可以完成c过程的培养液中应该添加动物血清d过程成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应20（1.5分）如图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，dna总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势（横坐标为发育时间）其中正确的是（）abcd21（1.5分）如图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是（）a图中过程表示胚胎发育，过程表示胚后发育b受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大c兔子、雄鹰和眼镜蛇在个体发育过程中会出现羊膜d原肠胚是进行胚胎移植的最好时期22（1.5分）以下是师生共同制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术的流程，其中正确顺序应是（）卵母细胞的采集和培养 精子的采集和获能 画出“试管牛”工厂化生产的技术流程图 受精 胚胎的早期培养abcd23（1.5分）下列措施中不能获得较多个体的是（）a超数排卵处理b转基因技术c植物组织培养技术d胚胎分割技术24（1.5分）如图表示通过体外受精培育试管牛的流程图，下列叙述错误的是（）a获取的精子经获能后才能进行体外受精b过程只与细胞膜的流动性有关c过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂d过程是胚胎移殖过程25（1.5分）下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述，错误的是（）a胚胎分割时，最好选择桑椹胚或原肠胚b胚胎干细胞具有发育的全能性，可以从早期胚胎中分离获取c胚胎移植时，受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同d培育试管动物时，受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行26（1.5分）下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是（）a采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用b排卵就是排出成熟卵细胞的过程c卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成d受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体27（1.5分）一环状dna分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头a、b、c所指如果该dna分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的dna片段现有多个上述dna分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些dna分子最多能产生长度不同的线状dna的种类数是（）a4b8c6d728（1.5分）下列有关基因治疗的叙述，不正确的是（）a基因治疗是把正常基因导入病人体内b相对体外基因治疗，体内基因治疗效果较为可靠c基因治疗一般只能治疗隐性遗传病d科学家对一例遗传性囊性纤维化病完成了体内基因治疗29（1.5分）质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上的生长情况能生长能生长能生长不能生长不能生长能生长a是c，是b，是ab是a和b，是a，是bc是a和b，是b，是ad是c，是a，是b30（1.5分）科研人员用甲基磺酸乙酯处理野生烟草的愈伤组织后，培育出了抗盐碱的烟草甲基磺酸乙酯的作用是（）a诱发愈伤组织细胞发生突变b诱导愈伤组织细胞中染色体数目加倍c对愈伤组织进行消毒d诱导愈伤组织再分化出芽和根31（1.5分）对人工种子正确的解释是（）a植物体细胞杂交技术获得的种子b种皮能自我生成的种子c人工种子发芽率低d利用植物组织培养技术获得的种子32（1.5分）在花卉培育过程中，如果所需的某种花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量无病毒的植株，应采取的方法是（）a用带毒植株的种子培养后代b用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插c用带毒植株的茎尖进行组织培养，诱导出植株d用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株33（1.5分）“番茄马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（）a生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的b培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了c需用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育d杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂34（1.5分）如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是（）a获取的精子经获能后才能进行体外受精b过程只与细胞膜的流动性有关c过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂d过程属于胚胎移植过程35（1.5分）试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是（）a都属于无性生殖能保持母本性状b都是细胞工程的技术范围c都充分体现了体细胞的全能性d都不会发生基因重组和变异36（1.5分）如图为制备转基因鼠的实验程序，其中涉及的技术有（）超数排卵技术 同期发情技术 显微注射技术细胞培养技术 胚胎移植技术abcd37（1.5分）下列图中关于p、q、r、s、g的描述，正确的是（）ap代表的是质粒rna，s代表的是外源dnabq表示限制性内切酶的作用，r表示rna聚合酶的作用cg是rna与dna形成的重组质粒dg是转基因形成的重组dna质粒38（1.5分）科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（）a利用dna分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因ab用氯化钙处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态c用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞d将基因a导入玫瑰细胞液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰39（1.5分）用猪的去核胚胎细胞与卵细胞的细胞核构建重组细胞（甲），用猪的体细胞的细胞核与去核卵母细胞构建重组细胞（乙）下列有关甲、乙两种细胞的叙述正确的是（）a甲为胚胎细胞核移植，乙为体细胞核移植b二者均有培育成克隆猪的可能性c乙细胞可能培育成克隆猪d二者均不可能培育出克隆猪40（1.5分）下列有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（）a植物组织培养的全过程证明分化的细胞具有形成完整植株所需的全部基因b脱分化和再分化是由基因的选择性表达造成的c植物体细胞杂交过程体现了细胞的全能性，杂交植株中的基因全部得到表达d单倍体育种过程包括花药离体培养、人工诱导染色体加倍等过程二、非选择题（共40分）41（10分）人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示请回答下列问题（1）卵母细胞除从活体中冲取外，还可从已处死的雌鼠中获取（2）图中的高血压相关基因作为，质粒作为，二者需用同一种限制酶切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有有关（3）子代大鼠如果和，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型（4）与植物组织培养的培养基相比，动物细胞培养液中通常需加入（5）转基因大鼠培养过程一般先将高血压转基因导入大鼠的，然后进行，再进行胚胎移植，生下转基因牛犊42（8分）如图表示转基因马铃薯的培育过程，请回答相关问题：（1）如果用马铃薯发育的某个时期的mrna反转录产生的片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做马铃薯的（2）重组质粒中，目的基因的两端还必须有和终止子用含重组质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后，采用技术检测转基因马铃薯的上是否插入了目的基因，同时还要采用技术检测目的基因是否在转基因马铃薯细胞中表达（3）培育愈伤组织的固体培养基中，除了无机盐、有机营养物质、琼脂、卡那霉素外，还需添加的物质是，添加卡那霉素的作用是43（10分）如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄马铃薯”植株的过程，请回答下列问题（1）过程使用了酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，以保证植物细胞会发生，以保护原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是（2）过程在化学药剂的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是（3）过程属于脱分化，过程属于再分化，细胞发生分化的根本原因是（4）过程的细胞工程技术是，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是（5）植物体细胞杂交的研究在方面，取得了巨大突破44（12分）如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程，请据图回答下列问题（1）克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比，特有的技术手段是技术，这两种动物繁殖的方式相比，实质性的区别为前者是，后者是（2）一般用激素对供体母牛做超数排卵处理（3）受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及等物质（4）如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用技术将药用蛋白基因导入到中，在检测受体细胞中的染色体dna上是否插入了目的基因时，常采用的方法是技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定（5）纯种荷斯坦奶牛的胚胎能在受体黄牛的子宫内存活并正常发育的生理原因是（6）对供体母牛、供体公牛的要求是（7）同期发情处理的方法是，冲卵中的“卵”是指山东省临沂市临沭二中2014-2015学年高二下学期段考生物试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题1.5分，共60分）1（1.5分）如图为dna分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、dna聚合酶、dna连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）abcd考点：基因工程的原理及技术；dna分子的复制 分析：分析图解：图双链dna分子中间出现了黏性末端，图两个具有黏性末端的dna片段连接成一个完整的dna分子，图中dna分子的双链解开，图是以解开的单链dna作为模板形成子链的过程解答：解：限制酶能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端，因此作用于；dna聚合酶用于dna分子的复制，能在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，因此作用于；dna连接酶能在具有相同碱基末端的两个dna片段之间形成磷酸二酯键，因此作用于；解旋酶能够将dna分子的双螺旋解开，故作用于故选c点评：本题通过作用效果图解考查了限制性内切酶、dna聚合酶、dna连接酶、解旋酶的作用，意在考查考生的识图能力、区分能力、识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2（1.5分）如图是获得抗虫棉的技术流程示意图卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长下列叙述正确的是（）a构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和dna连接酶b愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株c卡那霉素抗性基因（kanr）中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点d抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传考点：基因工程的原理及技术 分析：抗虫基因和含kanr质粒构建基因表达载体需要限制性核酸内切酶和dna连接酶，采用农杆菌转化法导入棉花组织，脱分化形成愈伤组织，再分化形成转基因抗虫植株；细胞分化的实质是基因的选择性表达，不改变细胞的基因型；卡那霉素抗性基因属于标记基因，便于重组细胞的鉴定和筛选解答：解：a、构建重组质粒过程中需要的工具酶是限制性核酸内切酶和dna连接酶，故a正确；b、愈伤组织的分化产生了相同基因型的植株，因为植物组织培养属于无性繁殖，故b错误；c、卡那霉素抗性基因（kanr）是标记基因，鉴定和筛选重组细胞，一般没有限制性核酸内切酶的识别位点，故c错误；d、抗虫棉可认为是有抗虫基因的杂合子，有性生殖后代可能出现性状分离，获得抗虫性状的比例为，故d错误故选：a点评：本题以获得抗虫棉的技术流程示意图为素材，考查基因工程的工具、基因工程的步骤等相关知识，意在考查学生的识图能力，本题的易错点是d选项中转基因生物一般当成杂合子3（1.5分）如图为形成cdna过程和pcr扩增过程示意图据图分析，下列说法正确的是（）a催化过程的酶是rna聚合酶b过程发生的变化是引物与单链rna结合c催化过程的酶都是dna聚合酶，都能耐高温d如果rna单链中a与u之和占该链碱基含量的40%，则一个双链dna中，a与t之和也占该dna碱基含量的40%考点：基因工程的原理及技术；pcr技术的基本操作和应用 分析：根据题意和图示分析可知：是由rna形成单链dna的过程，为逆转录过程，是以单链dna合成双链dna的过程，是dna分子复制过程；是多聚酶链式反应扩增dna片段，是变性、是复性、是延伸阶段；rna单链a+u的碱基比例与逆转录形成的dna分子中a+t的碱基比例相同解答：解：a、过程为逆转录过程，故催化过程的酶是逆转录酶，a错误；b、为复性过程，发生的变化是引物与互补dna链结合，b错误；c、催化过程（dna复制）需要的酶是dna聚合酶，催化过程（dna单链延伸）的酶是耐高温dna聚合酶taq酶，过程进行的温度是70，因此催化过程的dna聚合酶耐高温，c错误；d、根据碱基互补原则at，ua，如果rna单链中a与u之和占该链碱基含量的40%，则一个双链dna中，a与t之和也占该dna碱基含量的40%，d正确故选：d点评：本题考查了基因工程和pcr技术及其应用过程，对于rna的逆转录、dna分子复制、多聚酶链式反应扩增dna片的理解把握知识点间的内在联系及碱基互补配对原则的应用是解题的关键4（1.5分）应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效率如图表示培育生物新品种的过程，请据图判断下列叙述中不正确的是（）a图中过程需要的工具酶是限制性内切酶和dna聚合酶b图中过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料c将prg导入到细胞，则最可能是效应b细胞d图中过程中不是都发生了碱基互补配对现象考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程；单克隆抗体的制备过程 分析：分析图解：图中表示基因表达载体的构建，表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中，表示早期胚胎发育和胚胎移植，表示将目的基因导入植物细胞，表示植物组织培养技术解答：解：a、表示基因表达载体的构建，该过程需要的工具酶是限制酶和dna连接酶，a错误；b、表示采用植物组织培养技术将转基因植物细胞培育成转基因植株，该过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料，b正确；c、将prg导入到细胞形成的重组细胞能产生单克隆抗体，prg能无限增殖，则是效应b细胞，能产生抗体，c正确；d、图中过程中不是都发生了碱基互补配对现象，其中过程不能发生碱基互补配对现象，d正确故选：a点评：本题难度适中，考查基因工程、细胞工程等方面的知识，考生在学习过程中，应多做类似的图文转换的练习，将抽象的知识点形象地固化到模式图中，既有利于识记，又有利于理解，同时将类似的知识点多加归纳，多加比较5（1.5分）我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒rna的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒dna中，形成重组病毒疫苗该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力在该疫苗研制过程中（）使用了逆转录酶运用基因工程手段，用质粒作载体可利用培养的动物细胞培养天花病毒体现了天花病毒的间接使用价值abcd考点：生物多样性保护的意义和措施；基因工程的应用 分析：本题主要考查生物多样性的知识1、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因 以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性2、生物多样性锐减的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区3、生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值解答：解：艾滋病病毒rna转变成dna需要逆转录酶，正确；运用基因工程手段，用天花病毒作载体，错误；可利用培养的动物细胞培养天花病毒，正确；体现了天花病毒的直接使用价值，错误所以正确故选：c点评：本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况还要知道，保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识6（1.5分）如图为dna分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）adna连接酶、限制酶、解旋酶b限制酶、解旋酶、dna连接酶c解旋酶、限制酶、dna连接酶d限制酶、dna连接酶、解旋酶考点：dna分子结构的主要特点；酶的特性 分析：分析题图：图示为dna分子的片段，其中为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是断裂开的磷酸二酯键，是dna连接酶、dna聚合酶的作用位点据此答题解答：解：为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是dna连接酶、dna聚合酶的作用位点，能连接形成磷酸二酯键故选：c点评：本题结合dna分子的片段结构示意图，考查dna分子结构的主要特点、基因工程的工具，要求考生识记dna分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的工具酶，明确限制酶和dna连接酶的作用对象相同，都是磷酸二酯键7（1.5分）进行生物工程设计时，下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配置错误的是（）选项实验目的实验材料或方法a构建基因表达载体用同一种限制酶切割b动物细胞核移植用去核卵（母）细胞作受体c植物体细胞杂交培育新品种花粉粒d将目的基因导入双子叶植物细胞农杆菌转化法aabbccdd考点：植物体细胞杂交的过程；基因工程的原理及技术；动物细胞核移植技术 分析：1、动物细胞核移植时，选用去核卵（母）细胞作为受体的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质2、将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法农杆菌能在自然条件下感染双子叶植物和裸子植物，而对大多数单子叶植物没有感染能力，因此将目的基因导入双子叶植物或裸子植物时常采用农杆菌转化法；将目的基因导入单子植物细胞常用基因枪法解答：解：a、构建基因表达载体时，往往需要用同一种限制酶切割运载体和含有目的基因的外源dna分子，以产生相同的黏性末端，a正确；b、动物细胞核移植时，通常用去核卵母细胞作受体，因此去核卵母细胞中含有促进全能性表达的物质，b正确；c、植物体细胞杂交时所选材料应该是不同植物的体细胞，而不是花粉粒（属于生殖细胞），c错误；d、将目的基因导入双子叶植物细胞常用农杆菌转化法，d正确故选：c点评：本题考查基因工程的原理及技术、动物细胞核移植、植物体细胞杂交，要求考生识记基因工程的操作步骤，识记各步骤采用的方法及需要注意的细节，掌握农杆菌转化法的原理及适用范围；识记动物细胞核移植的概念及过程；识记植物体细胞杂交的概念8（1.5分）下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（）a给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的b细胞b骨髓瘤细胞与b细胞混合培养，是为了获得融合细胞c杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体d杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎考点：单克隆抗体的制备过程 分析：细胞来源：b淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取解答：解：a、制备单克隆抗体时，给小鼠注射抗原的目的是为了获得能产生相应抗体的b细胞（浆细胞），故a正确b、b细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得既能产生抗体又能在体外培养条件下无限增殖的杂交瘤细胞，故b正确c、杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养的目的都是为了获得大量的单克隆抗体，故c正确d、杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体；故d错误故选d点评：本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9（1.5分）用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述错误的是（）a由杂交瘤细胞分泌b具有特异性强、灵敏度高的特点c与抗癌药物结合可制成“生物导弹”d用于疾病治疗时人体不会产生任何免疫排斥考点：单克隆抗体的制备过程 分析：单克隆抗体由单个b淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体，具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点单克隆抗体的作用：作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”解答：解：a、解：a、单克隆抗体由杂交瘤细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体，a正确；b、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点，b正确；c、单克隆抗体可用于治疗疾病和运载药物，主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”，c正确；d、单克隆抗体对于病人来说是外来的蛋白质，用于疾病治疗时，可作为抗原，可以发生免疫排斥，d错误故选：d点评：本题考查了制备单克隆抗体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题的能力10（1.5分）红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）a有丝分裂和分化b染色体变化和细胞全能性c减数分裂和配子的形成ddna的复制和表达考点：植物培养的条件及过程 分析：茎尖分生组织离体培养过程是体细胞分裂和分化过程，分裂和分化都必然涉及dna的复制与表达，当然也有染色体的变化植物组织培养的理论基础是细胞全能性，惟独不涉及减数分裂和配子的形成解答：解：a、茎尖分生组织离体培养过程是体细胞分裂和分化过程，a正确；b、体细胞分裂和分化过程有染色体的变化，植物组织培养的理论基础是细胞全能性，b正确；c、茎尖分生组织离体培养过程没有涉及减数分裂和配子的形成，c错误；d、体细胞分裂和分化过程涉及到dna的复制和表达，d正确故选：c点评：本题主要考查植物组织培养技术与细胞分裂、分化之间的关系；考查学生的理解能力，把理论知识与生产联系起来的能力11（1.5分）植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（）a植物组织培养和单克隆抗体细胞的全能性b纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶的专一性c原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性d紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖考点：植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法 分析：细胞的全能性指高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能；植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程，体现细胞的全能性，单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体，其原理属于细胞增殖；植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此在植物的体细胞杂交时，通常采用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物细胞的细胞壁，这体现酶的专一性；植物原生质体的融合和动物细胞的融合涉及细胞膜的融合过程，故体现细胞膜的流动性这一结构特点；植物组织培养过程中对植物细胞的培养以及单克隆抗体制备过程中对杂交瘤细胞的培养过程涉及细胞的有丝分裂，故均体现了细胞增殖这一原理解答：解：a植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程，体现细胞的全能性，单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体，其原理属于细胞增殖a错误b植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此在植物的体细胞杂交时，通常采用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物细胞的细胞壁，这体现酶的专一性b正确c原生质体融合和动物细胞融合过程涉及细胞膜的融合过程，故体现细胞膜的流动性这一结构特点c正确d紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养中细胞要进行有丝分裂，故体现了细胞增殖这一原理d正确故选：a点评：本题对现代生物技术的原理进行了考查，理解掌握各项生物技术的过程及区别有助于理解相关技术的原理，这是解答本题的关键12（1.5分）如图为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（）a过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶b过程常用的化学试剂是聚乙二醇c过程细胞的全能性提高d过程细胞的全能性降低，最终失去全能性考点：植物体细胞杂交的过程 分析：据图示可知：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程过程是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，过程通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，过程是再生细胞壁形成杂种细胞，过程是脱分化过程形成愈伤组织，过程是再分化生成完整植株过程和是植物组织培养技术培育完整植株解答：解：a、过程是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，用到的酶是纤维素酶和果胶酶，a正确；b、过程通过物理或化学方法诱导原生质体融合，常用的化学试剂是聚乙二醇，b正确；c、过程是脱分化过程形成愈伤组织，细胞的全能性提高，c正确；d、过程是植物组织培养技术培育完整植株，细胞的全能性降低，但是并没有失去全能性，只要离体状态，条件适合，就能表现全能性，d错误故选：d点评：本题以植物体细胞杂交技术为素材，结合实验流程，考查细胞工程及变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力需要注意的是d选项，再分化形成植株，并没有使植物细胞丧失全能性，只是基因的选择性表达使细胞分化13（1.5分）如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的是（）a利用此过程获得的试管苗可能为杂合子b过程中都会发生细胞的增殖和分化c多倍体植株的培育需经过如上图所示过程d此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性考点：植物培养的条件及过程 分析：分析题图：图示表示将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程，其中是脱分化过程，该过程能形成愈伤组织，其细胞分化程度低，全能性较高；表示再分化过程，该过程形成胚状体，进一步发育形成完整植株解答：解：a、利用此过程获得的试管苗的基因型与亲本的基因型相同，可能为杂合子，也可能为纯合子，a正确；b、是脱分化过程，没有发生细胞分化，b错误；c、多倍体植株的培育不需要采用植物组织培养技术，c错误；d、此过程采用的是植物组织培养技术，其依据的原理是细胞的全能性，d错误故选：a点评：本题结合胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程图，考查植物组织培养的相关知识，要求考生熟记植物组织培养的过程、原理和条件，明确植物组织培养属于无性生殖，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查14（1.5分）如图供体dna中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂图示利用该基因制备新型单克隆抗体的过程相关叙述错误的是（）a经酶a处理后 i与质粒具有相同的黏性末端b是已免疫的b淋巴细胞ciii既能无限增殖又能分泌特异性抗体d该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术考点：基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程 分析：从图可知，采用基因工程的方法获得单克隆抗体，用相同限制酶处理目的基因和运载体使其具有相同的粘性末端，便于拼接，酶a是限制酶，酶b是dna连接酶，导入到浆细胞或已免疫的b细胞或效应b细胞中，既能无限增殖又能分泌特异性抗体，解答：解：a、酶a是限制性内切酶，同一种酶作用，使无限增殖调控基因与质粒具有相同的粘性末端，故a正确；b、ii代表受体细胞，要具有分泌抗体的能力，则为已免疫的b细胞，故b正确；c、含有无限增殖调控基因的效应b细胞，既有无限增殖的能力，又能分泌特异性抗体，故c正确；d、该过程涉及基因工程和动物细胞培养，没有动物细胞融合技术，故d错误故选：d点评：本题考查基因工程的原理及技术、单克隆抗体制备的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题15（1.5分）下列叙述不正确的是（）a基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选b杂交育种中，利用病原体感染法筛选出f2中的抗病植株c细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞d胚胎工程中，利用滋养层细胞做dna分析鉴定性别考点：基因工程的应用；组织培养基的成分及作用；胚胎移植 分析：1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一目前以二分胚的分割和移植效率最高进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育胚胎分割后，可取滋养层细胞做dna分析进行性别鉴定2、单克隆抗体的制备过程需要三次筛选：筛选能够产生单一抗体的b淋巴细胞筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群解答：解：a、利用标记基因的产物对受体细胞进行筛选，a错误；b、病原体感染法筛选出f2中植株，如果具有抗性的植株应该是抗病植株，b正确；c、细胞工程中，利用特定的选择培养基对杂交细胞进行筛选，如果能够生存的细胞就是所需的杂交细胞，c正确；d、胚胎分割后，可取滋养层细胞做dna分析进行性别鉴定，d正确故选：a点评：本题考查了基因工程的应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力16（1.5分）动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果从该图提供的信息不能获得的结论是（）a正常细胞与癌细胞的增殖速率相同b有无血清对正常细胞培养的影响不同c培养基中补充血清有助于正常细胞的培养d培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大考点：动物细胞与组织培养过程 分析：分析曲线图：正常细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目不同；癌细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目变化趋势一致；正常细胞与癌细胞在有血清（或无血清）的条件下培养，同一培养时间下细胞数目不同解答：解：a、正常细胞与癌细胞在有血清和无血清时曲线均不重叠，说明正常细胞与癌细胞的增殖速率不同，a错误；b、正常细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目不同，说明有无血清对正常细胞培养的影响不同，b正确；c、正常细胞与癌细胞在有血清的条件下培养，同一培养时间下细胞数目均比无血清时多，说明培养基中补充血清有助于正常细胞的培养，c正确；d、癌细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目变化趋势一致，说明培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大，d正确故选：a点评：本题结合曲线图，考查动物细胞与组织培养过程，解答本题的关键是曲线图的分析，考生可以根据单一变量原则分析曲线图，将不同的曲线进行比较，从而获取有效信息答题，属于考纲理解层次的考查17（1.5分）从基因型为aa的绿色植物某器官中获取组织，显微观察如图下列对该图所示细胞的叙述正确的是（）a若将x细胞离体培养成完整植株，此过程要涉及纤维素酶和果胶酶b若将y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，目的是使其发生染色体结构变异cx与y两个细胞进行杂交，形成杂种细胞，发育成基因型为