人教2011版小学数学三年级商中间有0的除法教学设计 (3).docx

商中间有0的除法教学设计贵港市覃塘区蒙公乡新岭小学 黄奕军教学内容：人教版小学三年级数学下册第2324页。教学目标：1.通过创设情境、讨论交流，让学生掌握商中间有0的除法的计算方法，能正确计算商中间有0的除法。2.通过练习培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯。教学重点： 理解“0除以任何不是0的数都得0”，掌握商中间有0的除法的计算方法。教学难点： 理解“0除以任何不是0的数都得0”，能正确进行计算商中间有0的除法，正确地掌握简便写法的书写格式。教具学具：教学课件。教学设计一、创设情境，引出问题出示课件，教师围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧师徒展开情节，讲“猪八戒吃西瓜”的有趣故事，在故事中出现数学问题：师：4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？生：441，每人分得1个。师：当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？三个人一个西瓜也分不到怎样用算式表示？生：03。二、列举实例，获得结论1.师：03等于多少呢？你怎样想的？生1：三个人一个西瓜也分不到，所以030。生2：030，所以030。师：同学们还能举出生活中的例子来说明吗？2.做一做，并观察，说一说你们发现了什么。02 04 05生：0除以任何一个数都得0。师：00？提示：0与任何数相乘都得0，所以00的答案不确定，因此，0不能做除数。师：概括：0除以任何不是0的数都得0。三、自主探索，合作学习师：运用“0除以任何不是0的数都得0”这一结论，来解决除法计算中遇到的新问题。出示例6：小明买两套中国古典名著花了208元，每套多少钱？小红买两套世界名著花了216元，每套多少钱？学生列出：生1：2082 把208平均分成2份，求每份是多少，所以用除法。生2：2162 把216平均分成2份，求每份是多少，所以用除法。板书：2082 21621、计算2082（1）学生独立计算。（2）小组内交流算法。（3）汇报计算过程，师生共同解决学生计算中遇到的问题。组织学生小组讨论交流，哪种计算正确，说明理由。生1：（3）号写法是不正确的我验证1042208，所以（1）（2）号写法的计算结果是正确的。而14228不得208，所以计算是错误的。十位020，这个0应该写在商的十位上，0起占位作用，不能不写。师：（1）（2）号两种正确写法你更喜欢哪一种？生：（2）号写法的第二步020，020，000的步骤可以省略，这样更简便一些。设计意图：让学生带着自己发现的规律去解决问题上，使学生获得一定的成就感。2、尝试计算2162。师：2162你能列竖式计算吗？生尝试列式后展示成果，再通过讨论使学生明确能简便尽量简便。师：被除数十位不够商1怎么办？生：被除数十位不够商1用0占位。师：哪种计算正确？说说为什么。生1：用“商除数被除数”验算，1082216，而1032206，所以（1）的结果正确，十位1除以2不够商1，用0占位，十位余数1个十要与个位落下来的6组成16再去除以2。小结：不够商1要用0占位，剩下的余数要与下一位组成新的数再进行计算。3、小练习。学生独立完成：6093 6153师：今天，我们学习的是“商中间有0的笔算除法”。四、巩固练习，强化新知1.教材第24页做一做。4022 6246学生订正时，说出计算过程。2.教材第25页做一做。五、总结收获这节课你有什么收获？提醒大家在计算中注意什么？生1:0除以任何不为0的数都等于0