八年级语文下册 第6课《雪》导学案 新人教版.doc

雪学习目标： 1、知识目标：学习文章运用强烈的对比手法。 2、能力目标：有感情的诵读课文，品析两幅雪景图。 3、思想目标：理解作者的思想感情，体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。学习重点：体会文章的语言美。品析两幅雪景图。学习难点：体会文章的深邃寓意。教学方法：诵读法、举一反三法教学时间：2课时学习过程：【课前预习】1、 作者介绍：鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说狂人日记。 作品集有：小说集呐喊、彷徨、故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集热风坟等16种2、 文体介绍：散文诗：具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。3、 写作背景1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。野草收入19241926年所作23篇散文诗，以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。本文写于1925年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，当时南方各省革命运动蓬勃发展，正处于革命的前夜，春暖花开的日子似乎不远了;而北方，则被北洋军阀盘踞，正处于一片寒冻之中。此时居住在北京的鲁迅，在黑暗的现实和酷冷的季节中，深知人民渴望过上春天般的美好生活，于是他用犀利的文字歌颂勇敢的斗士，号召人民去创造幸福的明天！4给下列加点字注音。磬口( qng ) 忙碌( l) 脂粉奁( lin) 灼灼( zhu ) 嘻笑( x ) 褪尽( tu ) 朔方( shu ) 粘连( zhn ) 凛冽( ln ) 5解释下列词语。 博识： 凛冽： 天宇： 精魂： 消释： 升腾： 6、江南的雪和朔方的雪各有什么特点？根据课文内容，完成下列表格。描写对象特点具体表现表达的感情江南的雪朔方的雪【思考探究】1、本文描写了两幅雪景图，你更喜欢哪一幅图画？请你用简洁的文字给这两幅雪景图分别命名。2、在对比描写江南和北方的雪景中，作者明显表达了自己的情感倾向，你认为作者更喜欢哪里的雪景？为什么？3、这篇文章作者运用了什么写作手法？江南的雪象征： 北方的雪象征：4、作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？ 5、理解重点语句含义：（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)【拓展延伸】你知道哪些文学作品是借描写雪来抒发感情的？沁园春.雪 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 教师二次备课或学生学习笔记栏【课堂测试】 （满分100分，5分钟完成）（一）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（二）但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1.江南雪的特征是 ；朔方雪的特征是 。2.文中加点的“但是”有什么作用？3.用原文回答本文的主旨。4.作者运用了什么写法？ 分数： 总结反思： 雪导学案答案4磬口( qng ) 忙碌( l) 脂粉奁( lin) 灼灼( zhu ) 嘻笑( x ) 褪尽( tu ) 朔方( shu ) 粘连( zhn ) 凛冽( ln ) 5博识：见识广博。v 凛冽：刺骨的寒冷。v 天宇：这里指天空。宇，上下四方。v 精魂：精灵，魂灵。 v 消释：消溶。v 升腾：(火焰、气体等)向上升起。v 6、描写对象特点具体表现表达的感情江南的雪滋润美艳、富于生机、不能持久形：隐约的青春的消息，处子的皮肤色：血红、白中隐清、深黄、冷绿声：“闹”塑雪罗汉和罗汉的消失对江南雪的怀念和喜爱，对美好生活的向往朔方的雪如粉如沙、绝不粘连、蓬勃奋飞见于4-6段赞美、歌颂独立张扬的个性和斗争精神【思考探究】1、江南柔雪图 朔方飞雪图2、江南的雪呈现一种温润、宁静的美，但这种美未经磨炼，不能保持长久，还需要北方的雪通过与严酷的环境的不屈不挠的抗争来捍卫它。即，要用战斗来创造一个春天般的美好世界。3.除对比、借景抒情外，还有象征手法,托物言志.江南的雪象征对美好生活的向往和追求。北方的雪象征对独立张扬的个性和昂扬向上、执著抗争的精神的赞美4、轻微转折，由对江南雪的遗憾转入对朔方雪的描写，显示了肯定赞美北方雪的情感倾向。5、 （1）“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，“灿烂”强调了对这种精神的赞美。（2）体现了江南的雪充满生机与活力的特点，流露出作者对江南的雪的喜爱之情。（3）三个词是对朔方雪的精神的高度赞美。北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表述成“死掉的雨”死，把旧我埋葬，正是这种牺牲使它升华为了“雨的精魂”有着坚强不屈的