福建省泉州市惠安县莲山中学九年级化学上学期第三次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省泉州市惠安县莲山中学九年级（上）第三次月考化学试卷一、选择题本题有12小题，其中1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分每小题只有一个选项符合题意1下列关于化学发展的看法错误的是（）a导致生态环境恶化b提升人类健康水平c有助于人类开发新能源d帮助人类研制新材料2人体中缺少某些元素会影响健康，甚至引起疾病以下疾病可能与缺锌有关的是（）a甲状腺肿大b骨质疏松c贫血d侏儒症3工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（）a减少煤的浪费b减少氧气的消耗c减少二氧化碳的排放d减少酸雨的形成4下列处理方法错误的是（）a进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”b电线短路起火，用水泼灭c炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭d桌面上酒精燃烧，用湿抹布盖灭5根据如图信息，说法正确的是（）a硫属于金属元素b硫原子的核电荷数为 16c硫的相对原子质量32.06gd在化学反应中，硫原子容易失去 6 个电子6下列实验操作正确的是（）a引燃酒精灯b读取液体体积数c加热液体d滴加液体7物质都是由肉眼看不见的微粒构成的下列关于物质构成的叙述错误的是（）a水由氢分子、氧分子构成b金属铜由铜原子构成c氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成d氧气由氧分子构成8三氧化二铬（cr2o3）可用作油漆颜料，cr2o3中cr的化合价是（）a3b2c+2d+39能够证明矿泉水含有矿物质的方法可行的是（）a品尝矿泉水的口味b有眼仔细观察c取水样蒸发，观察残留物d在水样中滴入石蕊试液10下列化学用语表示不正确的是（）a两个氯原子：2clb氢氧化铜：cuohc氧离子：o2d铜元素化合价为+2价： o11丙氨酸（c3h7no2）是构成蛋白质的基本单位下列有关丙氨酸的说法错误的是（）a是一种氧化物b碳和氢两种元素的质量比为367c丙氨酸分子由13个原子构成d分子中碳氢氮氧四种原子的个数比为371212如图是某个化学反应的微观模拟示意图从图中获得的有关信息不正确的是（）a分子由原子构成b分子间存在一定的空隙c化学反应中分子可分为原子d化学反应前后分子的个数不变二、填空与简答题（本题有3小题，共30分）13在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）甲醇（ch3oh）是一种新型燃料对甲醇的认识：从类别上看，甲醇属于（填“单质”或“化合物”）从宏观上看，甲醇所含的元素分别是（填元素名称）从微观上看，1 个甲醇分子由个原子构成从变化上看，甲醇完全燃烧生成的产物分别是（填化学式）（2）用化学符号表示：2 个镁原子； 3 个硝酸根离子（3）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如下（图示：“”代表氧原子，“o”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程（填“i”或“”）14水是一切生物生存所必需的（1）除去水中难溶性固体应采用的操作是；生活中可用区分硬水和软水（2）我国淡水资源短缺，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于浪费水的是（填字母编号）a洗手擦香皂时不关水龙头 b用洗菜水浇花c用洗衣水冲厕所 d用自来水不断为西瓜冲水降温（3）氯胺（ nh2cl ）可作为饮用水消毒剂 nh2cl 消毒时，会发生反应：nh2cl+h2ox+hclo （方程式已配平），其中 x 的化学式是（4）氢气是一种有巨大发展前景的绿色能源，有人设想用电解水的方法制取氢气开发氢能源，请写出电解水的化学方程式15如图是碳及其化合物的转化关系图，请回答下列问题：（1）括号内含有碳元素的物质甲的化学式为（2）转化关系图中由co2caco3的反应化学方程式（3）已知二氧化碳通过灼热碳层可生成物质甲，请写出该反应的化学方程式，该反应的基本类型是反应（4）从图中任选一种物质，写出它的一种用途三、实验与探究题（本题有2小题，共31分）16某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体（1）请写出有标号仪器的名称：；（2）实验室制取二氧化碳时应选用的发生装置 是（填序号，下同 ），应选用的收集装置 是，反应的化学方程式是，检验所制取的气体的方法是（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成17（2015秋惠安县校级月考）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：将3.0g 10%h2o2溶液与1.0g mno2均匀混合将x g 10%h2o2溶液与1.0g cuo 均匀混合在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢中反应的化学方程式是中x的值应为（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml本实验中，测量o2体积的装置是图1中的装置（填编号）实验结论：分析表格中的实验数据可看出，在相同条件下，双氧水分解得越快（3）丙同学用如图2装置进行实验，通过比较也能达到乙同学的实验目的而丁同学发现二氧化锰与双氧水混合后电子天平读数逐渐减小，因此丁同学认为双氧水的分解反应不遵守质量守恒定律你认为他的看法（填正确或错误），原因是（4）实验反思：除了上述因素会影响双氧水分解速度外，（写一种）也会影响双氧水分解速度四、计算题（本题有2小题，共9分）18化肥对提高农作物的产量具有重要作用，nh4no3是一种含氮量较高的化肥nh4no3中氮元素的质量分数为为保证农作物获得70g氮元素，则至少需施用g nh4no319工业上，高温煅烧碳酸钙可制得氧化钙和二氧化碳（化学方程式为caco3 cao+co2）现要制取2.8t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？2015-2016学年福建省泉州市惠安县莲山中学九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题本题有12小题，其中1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分每小题只有一个选项符合题意1下列关于化学发展的看法错误的是（）a导致生态环境恶化b提升人类健康水平c有助于人类开发新能源d帮助人类研制新材料【考点】化学的研究对象及其发展【专题】化学与生活【分析】根据化学研究的领域和化学的用途来分析本题，知道化学对人类和社会的作用【解答】解：化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够制取新物质、开发新能源、研制新材料，研究环境污染的途径，如何才能避免环境污染、提升人类健康水平，正在环境保护中发挥重要作用所以化学的发展导致生态环境恶化，生态环境恶化是人为破坏造成的，所以这种说法是错误的故选a【点评】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用2人体中缺少某些元素会影响健康，甚至引起疾病以下疾病可能与缺锌有关的是（）a甲状腺肿大b骨质疏松c贫血d侏儒症【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学与生活【分析】根据锌的生理功能和缺乏症，进行分析判断【解答】解：a、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏碘会患甲状腺肿大，故选项错误b、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病，老年人缺钙会患骨质疏松，故选项错误c、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏铁会患贫血，故选项错误d、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，可能会患侏儒症，故选项正确故选：d【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解答此类题的关键3工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（）a减少煤的浪费b减少氧气的消耗c减少二氧化碳的排放d减少酸雨的形成【考点】完全燃烧与不完全燃烧【专题】化学与生活【分析】促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断【解答】解：a、工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，减少煤的浪费，故选项正确b、工业上常把煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少氧气的消耗，故选项错误c、工业上常把煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少二氧化碳的排放，故选项错误d、工业上常把煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少酸雨的形成，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键4下列处理方法错误的是（）a进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”b电线短路起火，用水泼灭c炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭d桌面上酒精燃烧，用湿抹布盖灭【考点】灭火的原理和方法；二氧化碳的化学性质【专题】化学与生活【分析】a、久未开启的菜窑中可能含有大量的不能供给呼吸的二氧化碳b、电器着火，为防止触电，先应切断电源c、根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断d、根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断【解答】解：a、久未开启的菜窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，进入久未开启的菜窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高，故选项说法正确b、电器短路起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误c、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确d、桌面上酒精燃烧，用湿抹布盖灭，可以隔绝氧气和降低温度，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理和方法、二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键5根据如图信息，说法正确的是（）a硫属于金属元素b硫原子的核电荷数为 16c硫的相对原子质量32.06gd在化学反应中，硫原子容易失去 6 个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由“某元素的原子结构示意图和该元素在周期表中的信息”，根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数，可知其质子数，而相对原子质量在周期表中已标出；非金属元素：带石字旁且最外层电子数大于4，则“硫”为非金属元素；由硫元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数为6，容易得到两个电子变成阴离子【解答】解：a、硫的名称中含有“石”字旁且最外层电子数大于4个，所以是非金属元素，故错误；b、由元素周期表的信息可知该元素是16号元素，根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数可知：硫原子的核电荷数为16，故正确；c、相对原子质量的单位不能是克，故错误d、由硫元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数为6，容易得到两个电子变成阴离子，故错误故选b【点评】掌握元素周期表的特点及其应用；了解原子和离子的相互转化；会识别和应用原子结构示意图与离子结构示意图；掌握元素的简单分类是解题的关键6下列实验操作正确的是（）a引燃酒精灯b读取液体体积数c加热液体d滴加液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指放在短柄上，图中所示操作错误d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7物质都是由肉眼看不见的微粒构成的下列关于物质构成的叙述错误的是（）a水由氢分子、氧分子构成b金属铜由铜原子构成c氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成d氧气由氧分子构成【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、水由大量的水分子构成，而水分子由氢原子、氧原子构成；b、金属铜由铜原子直接构成；c、氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成；d、氧气由氧分子构成【解答】解：a、水由氢分子、氧分子构成，说法错误，因为水由大量的水分子构成，而水分子由氢原子、氧原子构成，故a错误；b、金属铜由铜原子构成，说法正确，故b正确；c、氯化钠晶体由钠离子、氯离子构成，说法正确，故c正确；d、氧气由氧分子构成，说法正确，故d正确故选a【点评】通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，处理问题8三氧化二铬（cr2o3）可用作油漆颜料，cr2o3中cr的化合价是（）a3b2c+2d+3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合三氧化二铬的化学式进行解答即可【解答】解：氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（2）3=0，则x=+3价故选：d【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题9能够证明矿泉水含有矿物质的方法可行的是（）a品尝矿泉水的口味b有眼仔细观察c取水样蒸发，观察残留物d在水样中滴入石蕊试液【考点】水的性质和应用【专题】空气与水【分析】矿泉水可以看成是一种溶液【解答】解：矿泉水中溶有一些矿物质，通过品尝、观察或加入指示剂是无法证明的，可以采取蒸发的方法，会留下残留物故选c【点评】考查了蒸发结晶的方法，矿泉水是一种含有矿物质的溶液10下列化学用语表示不正确的是（）a两个氯原子：2clb氢氧化铜：cuohc氧离子：o2d铜元素化合价为+2价： o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、还是离子，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式【解答】解：a、两个氯原子表示为2cl，正确；b、氢氧化铜的化学式为cu（oh）2，错误；c、氧离子的符号为o2，正确；d、铜元素化合价为+2价表示为o，正确；故选b【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写11丙氨酸（c3h7no2）是构成蛋白质的基本单位下列有关丙氨酸的说法错误的是（）a是一种氧化物b碳和氢两种元素的质量比为367c丙氨酸分子由13个原子构成d分子中碳氢氮氧四种原子的个数比为3712【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算【专题】化学式的计算；化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律；物质的分类；有关化学式的计算【分析】a根据氧化物的概念来分析；b根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；c根据分子结构来分析；d根据分子的结构进行分析【解答】解：a氧化物中只含两种元素，而丙氨酸中含有四种元素，不属于氧化物，故错误；b丙氨酸（c3h7no2）中，碳和氢两种元素的质量比为：（123）：（17）=36：7，故正确；c由丙氨酸（c3h7no2）的化学式可知，一个丙氨酸分子中含有3个碳原子、7个氢原子、1个氮原子和2个氧原子，共13个原子，故正确；d由丙氨酸（c3h7no2）的化学式可知，一个丙氨酸分子中含有3个碳原子、7个氢原子、1个氮原子和2个氧原子，即分子中碳氢氮氧四种原子的个数比为3：7：1：2，故正确故选a【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12如图是某个化学反应的微观模拟示意图从图中获得的有关信息不正确的是（）a分子由原子构成b分子间存在一定的空隙c化学反应中分子可分为原子d化学反应前后分子的个数不变【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型【分析】观察物质的微观构成，分析分子的构成、特性；根据反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化等【解答】解：a、由物质的微观构成可知，反应前的两种分子由同种原子构成，反应后的分子由不同种原子构成，分子由原子构成；故a正确b、由物质的微观构成可知，反应前后的分子之间都存在一定间隔；故b正确c、由微粒的变化可知，在化学反应中分子可分为原子，原子发生了重新组合；故c正确；d、由化学反应的微观模拟示意图可知，反应前的三个分子分裂为六个原子，六个原子重要结合能形成生成物的两个分子，化学反应前后分子的个数发生了变化故d不正确故选d【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子二、填空与简答题（本题有3小题，共30分）13在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）甲醇（ch3oh）是一种新型燃料对甲醇的认识：从类别上看，甲醇属于化合物（填“单质”或“化合物”）从宏观上看，甲醇所含的元素分别是碳元素、氢元素和氧元素（填元素名称）从微观上看，1 个甲醇分子由6个原子构成从变化上看，甲醇完全燃烧生成的产物分别是h2o、co2（填化学式）（2）用化学符号表示：2 个镁原子2mg； 3 个硝酸根离子3no3（3）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如下（图示：“”代表氧原子，“o”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程i（填“i”或“”）【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学反应模拟图型；物质的性质与用途【分析】（1）根据甲醇的化学式可以判断甲醇的元素组成、原子构成、所属类别的方面的信息；碳氢化合物、碳氢氧化合物完全燃烧生成水和二氧化碳（2）用元素符号、数字及其“+”“”，可以表示微观粒子（3）根据微观粒子示意图可以判断物质之间相互作用的情况【解答】解：（1）甲醇是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物故填：化合物 甲醇所含的元素分别是碳元素、氢元素和氧元素故填：碳元素、氢元素和氧元素 从微观上看，1个甲醇分子由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子等6个原子构成故填：6 甲醇属于碳氢氧化合物，完全燃烧生成水和二氧化碳，水和二氧化碳的化学式分别是h2o、co2故填：h2o、co2（2）2mg可以表示2个镁原子故填：2mg 3no3可以表示3个硝酸根离子故填：3no3（3）由微观粒子示意图可知，过程i中，二氧化硫和氧气反应生成了三氧化硫，属于化学变化；过程中，三氧化硫分子之间的间隔变小了，没有新物质生成，属于物理变化故填：【点评】微观粒子示意图形象地反映了物质之间相互作用的过程，因此要学会观察，学会分析，为解答该方面的问题积累经验14水是一切生物生存所必需的（1）除去水中难溶性固体应采用的操作是过滤；生活中可用肥皂水区分硬水和软水（2）我国淡水资源短缺，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于浪费水的是ad（填字母编号）a洗手擦香皂时不关水龙头 b用洗菜水浇花c用洗衣水冲厕所 d用自来水不断为西瓜冲水降温（3）氯胺（ nh2cl ）可作为饮用水消毒剂 nh2cl 消毒时，会发生反应：nh2cl+h2ox+hclo （方程式已配平），其中 x 的化学式是nh3（4）氢气是一种有巨大发展前景的绿色能源，有人设想用电解水的方法制取氢气开发氢能源，请写出电解水的化学方程式2nacl+2h2o2naoh+h2+cl2【考点】过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）根据固体与液体的分离常采用过滤的方法以及软水与硬水常采用肥皂水区分进行解答；（2）根据水资源保护的措施进行解答；（3）根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答；（4）根据氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气进行解答【解答】解：（1）固体与液体的分离常采用过滤的方法，所以除去水中难溶性固体应采用的操作是过滤；软水与硬水常采用肥皂水区分，软水泡沫丰富，硬水泡沫较少；（2）a洗手擦香皂时不关水龙头会造成水资源的浪费；b用洗菜水浇花，属于一水多用，可以节约用水；c用洗衣水冲厕所，属于一水多用，可以节约用水；d用自来水不断为西瓜冲水降温会造成水资源的浪费；（3）化学反应前后原子的种类和数目不变和nh2cl+h2ox+hclo可知，x的化学式是nh3；（4）氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式：2nacl+2h2o2naoh+h2+cl2故答案为：（1）过滤；肥皂水；（2）ad；（3）nh3；（4）2nacl+2h2o2naoh+h2+cl2【点评】本题综合考查了生活中的化学常识，元素的知识，以及物质的性质，要求我们熟记化学中所学知识才可以解答15如图是碳及其化合物的转化关系图，请回答下列问题：（1）括号内含有碳元素的物质甲的化学式为co（2）转化关系图中由co2caco3的反应化学方程式co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）已知二氧化碳通过灼热碳层可生成物质甲，请写出该反应的化学方程式c+co22co，该反应的基本类型是化合反应（4）从图中任选一种物质，写出它的一种用途c、co可作燃料【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据含碳物质之间的转化分析括号内含有碳元素物质的化学式（2）根据二氧化碳能与氢氧化钙反应转化为碳酸钙，写出反应的反应化学方程式（3）根据二氧化碳在高温时能被碳还原为一氧化碳（4）根据碳的化合物的性质分析【解答】解：（1）由含碳物质的转化可知，碳在不充分燃烧时生成了一氧化碳，一氧化碳燃烧时生成了二氧化碳，二氧化碳在高温时能被碳还原为一氧化碳所以，括号内含有碳元素物质的化学式为：co（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应转化为碳酸钙，所以，转化关系图中由co2caco3的反应化学方程式可以为：co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）二氧化碳在高温时能被碳还原为一氧化碳，是两种物质发生反应后生成一种物质的反应属于化合反应（4）c、co具有可燃性可作燃料故答案为：（1）co（2）co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）c+co22co 化合（4）c、co可作燃料【点评】熟炼地掌握常见物质之间的转化关系是解决这类框图型推断题的关系初中常见的三角关系除了“碳三角”外还有由氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙转化关系构成的“钙三角”三、实验与探究题（本题有2小题，共31分）16某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体（1）请写出有标号仪器的名称：试管；酒精灯（2）实验室制取二氧化碳时应选用的发生装置 是b（填序号，下同 ），应选用的收集装置 是d，反应的化学方程式是2hcl+caco3cacl2+h2o+co2，检验所制取的气体的方法是把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是b；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用e装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成空气污染【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验方法和过程的探究；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，能使澄清石灰水变浑浊；（3）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置【解答】解：（1）是试管，常用作反应容器；是酒精灯，常用作热源故填：试管；酒精灯（2）实验室制取二氧化碳时不需要加热，应选用的发生装置是b装置；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用d装置收集；反应的化学方程式为：2hcl+caco3cacl2+h2o+co2；检验所制取的气体的方法是：把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳故填：b；d； 2hcl+caco3cacl2+h2o+co2；把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳（3）用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体不需要加热，应选用的发生装置是b；由于二氧化硫是易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大并且是有毒气体，所以应用e装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成空气污染故填：b；e；空气污染【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础17某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验（1）为探究催化剂的种类不同对双氧水分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：将3.0g 10%h2o2溶液与1.0g mno2均匀混合将x g 10%h2o2溶液与1.0g cuo 均匀混合在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢中反应的化学方程式是2h2o22h2o+o2中x的值应为3.0g（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml本实验中，测量o2体积的装置是图1中的c装置（填编号）实验结论：分析表格中的实验数据可看出，在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解得越快（3）丙同学用如图2装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到乙同学的实验目的而丁同学发现二氧化锰与双氧水混合后电子天平读数逐渐减小，因此丁同学认为双氧水的分解反应不遵守质量守恒定律你认为他的看法错误（填正确或错误），原因是反应生成的氧气逸出（4）实验反思：除了上述因素会影响双氧水分解速度外，温度（写一种）也会影响双氧水分解速度【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实