【新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册《漫游语文世界》教案 新人教版.doc

【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册漫游语文世界教案 新人教版理论依据：开展语文的综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，也给学生展示自己的个性和特长提供了一个非常广阔的空间。二、学情分析七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。三、教学方法1延伸积累法。2观察和联想四、教学目标【知识与能力】1、培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。2、锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。【过程与方法】能认真地运用多种方法搜集资料，积累有关知识；学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。【情感态度与价值观】在语文综合性学习中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；做生活的有心人，能关注生活中的语文现象，对“生活处处有语文”有确切的认识。【教学重点】：掌握广告语的特点及写作要领，学会评析广告词【教学难点】：学写广告语五、教学设想： 首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题广告语。其次，就几条大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。最后，让初得要领的学生分组讨论并尝试设计广告语。教学过程中，教师起穿针引线的作用，学生充当主角，真正体现新课程的自主、合作、探究的精神。发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。注重开放与生成，构建充满活力的教学与学习体系。六、教学过程（一）导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。（二）、说说我喜爱的电视广告 师：同学们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回答：是）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么？ 学生回答，例如： 1好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲滴答滴） 2脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣） 3胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意）（三）、说说精彩的广告语 师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语。你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理由吗? 学生回答：（多煤体显示） 1、雪碧：晶晶亮，透心凉。 赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适 2、感冒?用“白加黑”呀。 赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合使用，前面一个问句能引起人的注意，体现了一种人文关怀。 3、肯德基：家有肯德基，生活好滋味。 赏析：该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。 4、禁止吸烟，连皇冠牌也不例外 推销皇冠牌香烟广告词赏析：香烟有毒，抽烟对人体有害，因而抽烟不宜提倡，应该禁止，但香烟也是一种产品，必须推销。如何解决这个矛盾呢?皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有12个字，内容却很丰富，它既宣传了禁止抽烟这一主题思想，又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极，包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之列，但毕竟与众不同，如果要抽的话，还是皇冠，给人以很大的诱惑力。这两方面和谐地统一于一个简短的语句中。 5、没有加进什么不过提出水分 推销奶粉广告词 赏析：许多广告往往喜欢用纯正、正宗来表明自己产品的质量。这则奶粉广告要突出的也是一个“纯”字，但它别出心裁地避开了这个熟而又熟的“纯”字，而是从反面入手，从具体的制作过程入手，用形象的语言来表示。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表明光是纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性。（四）师简介广告语的特点1、简洁凝练广告语应简明扼要，抓住要点，没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。一般来说，广告语的字数以612个字（词）为宜，一般不超过12个。2、明白易懂广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。3、朗朗上口广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住听众的眼球和听众的心。我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如“农夫山泉，有点甜”“好空调，格力造”“头屑去无踪，秀发更出众”等等。4、新颖独特，富有情趣要选择最能为人们提供新信息的广告语，在“新”字上下功夫。如新产品或老产品的新用途、新设计、新款式等广告语的表现形式要独特，句式、表达方法要别出心裁，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合观众、听众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。如雕牌洗衣粉广告中的一句“妈妈，我能帮你干活了”既与产品功能相符又体现了母子间的深情，不知感动了多少人。5、主题突出广告的标题是广告正文的高度概括，因此它所概括的广告主体和信息必须鲜明集中，人们看到它就能理解广告主要宣传的是什么。要使广告具有强烈的记忆功能，有四点值得注意：（1）逻辑性强，观点突出。从记忆的角度讲，逻辑条理强的要比逻辑条理弱的好记，主要观点突出的要比主要观点隐晦的好记。例如：速效感冒丸，贵在速效。九个字的广告，就重复了两次“速效”，强调广告的重点，给人深刻印象。（2）押韵顺口，朗朗上口。心理学家的研究证明，押韵顺口的东西念起来非常上口，这种生理上的惯性造成了记忆上的惯性。几乎每个人都有类似的体验，拗口的文章比顺口的诗歌难记多了。加之中国具有几千年的诗歌传统，诗歌的韵律特点已逐渐融化到中国人的潜意识中去了，成为他们阅读时的一种心理需求。所以，中国广告有许多都采取押韵顺口的方法，取得了较好效果。例如： 要想牙病除，请用草珊瑚。 （南昌草珊瑚牙膏广告）香味浓郁，滋味醇厚；常年饮用，延年益寿。 （江西绿茶广告）全国首创，质量优良；色泽光亮，染色力强。 （黑又亮鞋油广告）上述三例都采取押韵的方式，强调商品的特点、品牌、功能，使人过目不忘。（3）借助熟语在各国语言中，都有许多格言、成语、套话、引语之类的熟语。人们使用起来往往不假思索，随口道来。广告可借助这些熟语，巧妙地与广告内容联系上，在人们的记忆中留下深刻的印象。例如，日本丰田汽车公司在北京做的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。任何人见了这则广告，都有种惊喜的感觉，惊喜之余不觉将它念上两三遍，以后也难以忘记。其成功的要诀在于：首先，借用了汉语格言“车到山前必有路”，为广告找到一个极好的导语，接着，运用一个汉语常用的顶真手法，承上句末尾“有路”两字，再用“有路”起头带出第二句，给人造成一种逻辑推理的印象，最后，仿照上句的“必有”，在下句也用一个“必有”，暗示出丰田车的出现与山前路的出现一样必然，还表现出广告者的自信。这样的广告当然会令人过目成诵，诵后不忘。（4）超常搭配与故意出错人们阅读广告总是一扫而过，因为大脑的阅读模式保证了这种阅读速度，这种模式的形成是以语言各个单位组成的习惯为基础的。在这种模式的影响下，人们的阅读速度就产生了一种惯性，它使得人们对一些信息忽略不计或看(听)而不记。那么如果广告语言违反语言的一般搭配规律，或者违反一般的语言规律，出现一种超常搭配或明显错误，就会使人们产生一种疑问，在阅读的过程中加入一个纠正的活动，这样在大脑中留下的印象就深刻得多。如前举“请大家告诉大家”一例，一般说来，“告诉”的施动者与受动者不是一个词，但这里用的正是同一个词“大家”，好像是自我指示，但细想又不是，而在这“细想”之中，广告就嵌入记忆中了，例如：喜欢这个香烟应该。 （温斯顿香烟广告）的确牙膏本身有很好的防腐作用。 （克瑞斯特牙膏广告）这两则广告都犯有明显的语序错误，但正是这有语法错误的广告给人留下深刻印象，前者“使温斯顿香烟从很低的销售地位一下子上升到最畅销的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏“在宣传后成了销售量最大的名牌货之一”。如果广告制作者“不犯错误”，将广告语正确地写作：“应该喜欢这种香烟”，“牙膏本身的确具有很好的防腐作用”，那就难以有什么惊人的效果。这种现象已受到社会心理学家的注意。（五）、欣赏、领悟写作特点 广告的目的究竟是什么呢?我们在设计广告语的时候又要注意些什么呢?请同学们欣赏一组广告片，留心这些广告分别向我们推荐了哪些商品？（课件：播放广告片）学生边看边说。 师：广告语就是广告者为了达到长远的经济利益，在一定时间内反复使用的特定的宣传语句。它的作用就是向消费者介绍商品的优良个性，以形成深刻的印象，而这种印象，往往在无形中成为人们购买商品时的依据。 点拨：我们来看这些一夜之间就晓喻千家万户的广告语，它们为什么有这么大的语言魅力它与我们语文中的文采有什么关系？出示课件： 1、义务献血：我不认识你，但我谢谢你！这一则公益广告语，对感情的诉求使广告语有很强的感染力 2、中国移动：“沟通从心开始”这是一句口号，但用在移动公司的广告语上，既体现了公司服务特色，又易于人际传播！ 3、李宁：把精彩留给自己体育用品是年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性，才能吸引他们，这句广告语正切合年青人渴望表现自己，渴望精彩的心理 4、黄山等景区广告：除了脚印什么也别留下，除了照片什么也别带走。 5、环保公益广告：不要让地球上最后一滴水，就是人类自己的眼泪。 6、某打字机广告：“不打不相识！” 7、某交通安全广告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。 学生有的说好记，读起来顺口，有的说生动有趣，有的说其中用了夸张，打比方，有的说用了俗语。 教师小结：写广告语可以借用成语、俗语、歇后语、歌词，还可以运用对偶、比喻、拟人、夸张等修辞。（六）、学写广告语 师：我们今天对几则广告语进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么我们能否学以致用，来学写一则广告呢?请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告 各小组在两分钟内讨论、创作一条广告用语。可以个人创作，也可集体创作，每组推荐一条参加评比。比一比，赛一赛，看看那一小组的广告最成功。我们将给最佳广告设计小组颁发喜报。 请每组派一名代表把本的最佳广告语写到黑板上，全班评议 a、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 b、小草有生命，足下多留“青”。 c、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 d、保护树木，就是保护自己 e、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 f、花草丛中笑，园外赏其貌 g、我为你美丽的心灵绽放 h、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 i、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 j、草木绿，花儿笑，空气清新环境好 k、草儿可爱，大家爱 l、距离产生美，谢绝亲密接触 m、绕行三五步，留得芳草绿。（七）、布置作业： 1、水资源枯竭是不争的事实，为了培养同学们节约用水的意识，下面就让我们来当一回设计师，为它设计几条广告语，最后评选出最佳广告语，好不好? 示例：a、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 b、保护水资源，生命真永远。 c、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。d、节约用水，从点滴开始。e、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？2、 收集你感兴趣的广告用语，并能作出初步赏析。课后反思: 语文和生活是息息相关的。无论是阅读书报还是闲谈玩笑；无论是看电视、上网，还是逛商场、去旅游，只要用心去观察，自然就会发现与许多切身与语文相关的问题。通过开展“漫游语文世界”的综合性学习，是让学生们从各个角度接触到他们生活中的语文，让他们意识到，语文其实就在他们的身边。 我通过指导学生去主动探究这一问题，让他们发扬团结合作、勇于创新的实践精神，让学生发挥自己的个性和特长去认识一个的广阔的语文世界，让学生在探索中自己去通过这个活动积累语文底蕴，全面提高他们的语文素养。本次活动，历时近两周，师生都有了较多的收获，也留有一些不足之处，下面就从以下两大方面做一些反思：此次活动的成功之处：1. 学生明白到学习语文的重要性，生活中处处都有语文的存在，“只要有一双善于发现的眼睛”，随时都能感受语文的玄妙。语文就是生活，生活就是语文。2. 本次活动以自主、合作、探究的学习方式为主，提高了语文学习的兴趣，学生主动学习语文积极性提高。大部分学生在本次活动总结中写到感受到语文的神奇，将会努力学好语文。3. 将学生的视野从课内延伸到课外，让学生学会并懂得从生活中截取语文学习的素材，学会自己收集并整理资料，学会自己编演节目。也许有些地方还显得幼稚，但他们已经懂得如何做，从哪一方