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文档简介

皇帝的新装（第一课时）学习目标：1、阅读课文，理清故事情节。2、学习通过人物的语言、行动、神态揭示人物心理，刻画人物性格的方法。3、培养学生城实的品质。教学重点：学习通过人物的语言、行动、神态揭示人物心理，刻画人物性格的方法。教学难点：培养学生诚实的品格。教学方法： 分析探究法课时安排：两课时教学过程：一、导入新课由安徒生的故事导入。有一个人平素衣着极为简朴，一天他戴着一顶破帽子在街上行走，一个富翁讥笑他：“你脑袋上面那个玩意是什么？能算是帽子吗？”这个人不露声色地回敬道：“ ？”富翁听了哑口无言。同学们猜猜这个人怎样回答的。这个人就是大名鼎鼎的安徒生。今天我们就一起来学习他的童话皇帝的新装。二、感知文意自学指导快速阅读课文，扫清字词障碍。根据文章内容复述故事情节。提示：在横线上填上一个词。皇帝 _ 新装君臣 _ 新装皇帝 _ 新装百姓 _ 新装三、品析人物自学指导勾画出描写人物的语言、动作、神态、心理的句子，品析人物形象。示例：“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚 蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。四、合作探究众多人物中你喜欢谁？为什么？说真话需要勇气，有时还要付出代价。试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。五、当堂训练学习本文描写人物的方法，写一个小片段，塑造鲜明的人物形象。板书皇帝 _爱_
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