李春燕“蓝天杯”教学设计《充实“我的空间”》.doc

第七课充实”我的空间”（四年级信息技术）宿豫区第一实验小学 李春燕 223800【教材简析】：本课教学内容是个人空间教学的第二课时，也可以说是一节承上启下的知识传授课，它延续了上节课的资料上传（发表日志）的教学，在本节课进行照片上传的操作，同时在本课又安排了好友的添加，为下一课的好友送礼物做铺垫。充实个人空间的方式很多，本课通过“添加好友”“上传照片”“上传文件”，让学生更充分、更全面地了解和运用个人空间，使其真正成为学生学习的交流平台。本课着重从添加好友、上传照片和上传作文三种方式来丰富个人空间内容，可见，本课重点应该体现个人空间是重要的交流平台，而不是简单的资料上传而已。【目标预设】：1知识与技能 (1)学会为个人空间添加好友。 (2)学会用上传图片和作文来充实个人空间。2过程与方法 (1)通过旧知迁移，学会为个人空间添加好友。(2)合作学习，学会给自己的个人空间上传图片和作文。3情感态度与价值观 在充实个人空间的过程中，进一步体验个人空间作为交流平台的工具性。4行为与创新 通过充实个人空间，激发学生与他人交流的兴趣。【教学重点】：学会用添加好友、上传照片、上传作文来充实个人空间。【教学难点】：学会用通过邮箱添加好友。【设计理念】：关注学生的心理发展，选择贴近学生生活的学习情境及学习素材，激发学生的学习兴趣，课堂中学生自主探究的积极性高，充分发挥教材的作用，培养学生看书的习惯，注重学生能力的培养。课堂中教师关注问题的生成，在发现问题、解决问题的过程中突破重难点，目标达成率高。【设计思路】：对于添加好友的内容，学生并不陌生，在邮箱教学单元中有过类似的教学，因此可以让学生运用旧知迁移来进行学习。相比较邮箱好友的添加，本课的添加方式要更加便捷，可以从邮箱直接将资料转移，因此，在上课前，有必要让学生准备好自己邮箱的用户名和密码，或者是教师可以将班级学生的公用邮箱名称和密码提供给学生，这样能保证学生添加好友的冲功率。“上传照片”主要是让学生上传自己的照片，方便朋友查找和确认，教师可准备一些学生平时活动的照片，保证本课的教学进展不受影响。“上传作文”主要是让学生上传自己的作文，在个人空间里展示自己的才华。在教学过程上，也可更换“添加好友”“上传照片”“上传作文”的次序，然后再进行本课的邮箱好友添加，从而做到了有梯度的教学进度，推进教学。【教学过程】一、谈话导人 (1)谈话：平时，你经常去访问好友博客吗 你是如何去访问好友网站的 (2)教师介绍演示 登录博客，单击我的好友，任意选择一好友名称链接单击进入，你发现了什么 问：如何来建立这样便捷的游览方式呢(3)揭题：第23课充实个人博客二、新知探究 (1)添加好友 引导学生旧知迁移：你有过添加好友的经历吗？是什么操作？怎样添加的 在博客中，又可以怎样来添加好友呢 组织学生看书学习新知 添加教师博客为好友 问：有几种添加方式？分别是什么 将信息老师的博客添加为好友，你认为哪种合适？老师的呢称是 教师演示：输入昵称单击搜索出现搜索结果（选择目标加为好友）出现追加好友页面（在短消息框里输入相关信息） 问：短消息框里的内容怎样输入，能保证好友通过 师生交流：向好友传达明确自己是谁，方便好友通过自己的好友追加 任意添加好友 组织学生添加好友 （教师可将学生的呢称信息通过屏幕转播给学生，给学生提供相关添加的信息） （教师可以鼓励学生尝试用其他的寻找方式添加好友） 好友列表反馈 你添加了哪些好友？分别是用什么方式添加的(2)上传照片 熙我们除了可以在博客上发表日志让别人了解自己，藐们也可以上传一些照片或者是自己喜欢的图片和好友来一起分享 教师边演示边讲解：单击“我的地盘”“我的相册”“传照片”（选择“我的照片”浏览） 思考：图片的大小受限制吗提醒：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25 MB，图片大小在300 KB以内。超出这个范围图片将不能上传 提问：照片1说明和照片1名称有什么作用 在照片上传之前，需要为照片选择相册，当然也可以创建新的相册。你认为我上传的这张图片应该放入怎样的相册比较合适 组织学生实践反馈：你还有什么新发现？三、 课堂总结