优化探究高考语文大一轮复习 第2部分 第2章 第3节练习.doc

第二部分第二章第三节题组一修辞手法1(2014安徽联考)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。注：沈：同“沉”。绿蚁：一种美酒。这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。答案：(1)比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清；(2)拟人，造物有意，故教月色玲珑透剔，从侧面表现了梅花的美丽可爱；(3)借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。(答出两点即可)2阅读下面一首宋词，然后回答问题。后庭花许棐一春不识西湖面，翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管，意长笺短。知心惟有雕梁燕，自来相伴。东风不管琵琶怨，落花吹遍。注：湘管：毛笔。琵琶怨：汉代乌孙公主远嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。“东风不管琵琶怨，落花吹遍”使用了什么修辞手法？请简要分析。答案：拟人。此句把东风写得像人一样，不理解女主人公的怨愁。表现了女主人公难以忍受的孤独相思之情。比喻。“落花”喻指女主人公。指女主人公备受摧残的情状。用典。琵琶怨，指汉代乌孙公主用琵琶表怨情之事。这是借汉代乌孙公主表女主人公的幽怨之情。(正确答出任一种修辞都可)题组二表达方式3阅读下面这首诗，然后回答问题。秋日登吴公台上寺远眺刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。注：吴公台：在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。诗的中间两联是如何写景的？请作简要分析。答案：颔联通过对山高水深、游人罕至的描写，侧面烘托出环境的荒凉、古迹的零落。颈联从视觉和听觉两个角度来写景，暮色中，只有夕阳依旧照着旧台，空疏的林中回荡着钟声，更加突出了环境的萧索、僻静(或“以有声衬无声”“以动衬静”)。鉴赏：刘长卿，字文房，河间人。开元二十一年进士。至德中，为监察御史。以检校祠部员外郎为转运使判官，知淮南鄂岳转运留后。鄂岳观察使吴仲孺诬奏，贬潘州南邑尉。会有为之辩者，除睦州司马。终随州刺史，世称刘随州。他生平坎坷，有一部分感伤身世之作，但也反映了安史之乱后中原一带荒凉凋敝的景象。权德舆尝谓为五言长城。皇甫湜亦云：“诗未有刘长卿一句，已呼宋玉为老兵。”其见重如此。这是一首吊古诗，观赏前朝古迹的零落，不禁感慨万端。首联是写因观南朝古迹吴公台而发感慨，即景生情。登上吴公台，观赏这零落的古迹，秋景秋意，勾起了诗人怀乡的心情。中间两联写古迹零落，游人罕至之悲凉。荒山野寺，来此游玩的人太少了，因为山太高水太深，隔断了路程。夕阳映着吴公台旧垒，依依不去，空荡的山林中，回响清冷的磬声。末联写江山依旧，人物不同。南朝旧事早成陈迹，真叫人惆怅，唯独这长江，自古至今奔流不停。有人认为，最后两句有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之气韵。诗歌通篇没有历史的兴衰，而其中所见的秋声、古台、野寺、夕阳、故垒、寒磬、空林等意象，都和诗人一样满怀惆怅，而独有长江水依然滚滚东流，把历史的烟云淘尽。诗的神韵，意在不言中。4阅读下面这首诗，回答问题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识旧巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。注：远扬：高处和长的枝条。觇：观察。泉脉：地层下伏流的水源。觞：酒杯。在表达方式上结尾两句与前六句有何不同？请用散文化的语言写出尾联的意思。答案：前六句重在描写(诗人看到的春天景象)，结尾两句侧重抒情(抒发自己内心的情感)。诗人觉得这春天田园的景象太美好了，很想开怀畅饮，可是对着酒又停住了，想到那些离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。题组三表现手法5(2014唐山模拟)阅读下面这首诗，完成后面的题目。南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。注：诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。梅花，指梅岭即大庾岭。商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。第三联运用了什么表现手法？请简要分析。答案：运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。(或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视”也可)6(2014广东联考)阅读下列的元曲，然后回答问题。双调水仙子咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。注：芰：菱角。飐：因风而颤动、飘扬。请赏析此小令在写景上的表现手法。答案：此小令在写