(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际：打电话教学设计.docVIP

打电话教学设计【教学目标】知识与技能：1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际能力。2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3.让学生能把话说清楚、说明白；学习说简短的话；学会正确使用礼貌用语。过程与方法：通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际。情感态度与价值观：能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。【教学重难点】教学重点：通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际。教学难点：能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。教学方法:使用情境教学法，让学生在情境中掌握打电话的一般技能。教学手段课堂讲解为主，多媒体课件辅助的方式进行教学。教学课时:一课时【教学过程】一、直接导入相信同学们在生活中都有过打电话的经历，但是你们真的能打好电话吗？今天我们就来交流如何正确打电话。 （板书：打电话）这是一节口语交际课，同学们，回忆一下，口语交际课我们要做到口齿清晰、声音响亮、说话完整、注意倾听（生答）。这节课，老师就来看看谁能做到这几点，谁比以前有进步。二、图片分析1.（播放电话响铃）听，是什么声音？（出示图片）看一看是谁和谁在打电话？（你这样说是合理的，老师现在告诉你，这个小朋友叫李中，他在跟一个阿姨打电话，那现在谁能把图片上发生的事完整地说一次。）同学们，打电话包括“打电话”和“接电话”两个方面，我们来看一看他们说了什么呢？请你和同桌练一练。老师相信，只要用心、大胆，你们个个都是小小的表演家。谁愿意来表演？（中-差-好）2.看到你们表演的那么精彩，老师也想试一试，现在老师来扮演图片中的阿姨，谁愿意来跟我配合？3.同学们刚才表演得很投入，并且能做到口齿清晰、声音响亮，说话完整，注意倾听，你们知道打电话的基本步骤和要求吗？谁来说说打电话首先要知道什么？ （1）在打电话之前一定要知道对方的电话号码，要把号码拨对。这就是第一个要点：知号码。老师现在来做一个小小的调查，请知道家人电话号码的小朋友举手。请你来说一说你知道的是谁的电话号码，号码是什么？老师现在想来试一试你说的号码对不对，我们现场来拨打你妈妈的电话，请妈妈配合一下，如果打通了就举起您的手机。你记的号码果然是正确的。老师发现刚刚还有几个小朋友没有举手，应该是不知道家人的电话号码，老师想提醒大家记住家人的电话号码是非常重要的，今天没举手的小朋友回家后第一个任务就是记住家人的电话号码。老师还想考考你们，如果你在打电话时听到“嘟嘟”的声音或是电话提示对方正在通话，你应该怎么办？是立刻再打一次吗？如果是忙音或占线可以过几分钟再拨打，这就是第二个要点：等一等。（2）请小朋友再次观察图片，看一看李中说的第一句话是什么？从这句话中你可以看出李中是个什么样的孩子？打电话要使用礼貌用语，这就是打电话要注意的第二点：懂礼貌。生活中，我们常用的打电话礼貌用语还有什么？（请问、您好、谢谢、打扰了、再见等）我们一起来读一读这些礼貌用语。接下来李中又说了什么？他有没有说自己是谁？这就是打电话的第四个要点：报姓名。（3）看来咱们班的小朋友个个都有一双善于发现的眼睛。想一想，李中为什么要打电话？他有没有把这件事说清楚？在打电话的过程中要把自己想问的、想表达的事情说清楚，让对方听明白，这就是第五个要点：说清楚。老师还想问一问，如果对方说的话你没有听清楚，应该怎么办呢？没听清时，可以请对方重复一遍。教师小结：同学们我们已经找出打电话的五个要点了，看来你们个个都是总结高手，只要爱动脑筋，什么问题都难不倒你！ （指着黑板）小朋友们，我们一起来读读这几条打电话的要点。根据这几个打电话的要点，老师还编了一首儿歌，同学们自己读一读，谁愿意来读一读？我们一起来读一读。（儿歌：打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说“再见”，注意电话要归位。）三、情景设定1.这节课，老师还请来了一个新朋友，看看是谁。今天是星期天，小白兔想邀请请好朋友小花猫一起去踢球，如果你是小兔子，你应该怎么打这个电话呢？谁来试试？谁来评价？说一说，哪里好？哪里不好？2.周一早上起床，小白兔觉得头昏昏的，一摸脑袋，呀！发烧了！他需要打电话向老师请一天假，应该怎么说呢？谁来试试？谁来评价？说一说，哪里好？哪里不好？2.下午，小白兔家里的电话响了，小白兔接起电话，是一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，小白兔应该怎么说？谁来帮帮他？教师引导：当爸爸不在家时，可以问清对方的姓名，告诉叔叔等爸爸回家后一定会转告爸爸。3.同学们说得可真精彩！小白兔都要来表扬你们啦！看来学好语文不止要会读会写，还要会说会用，其实会表演也是一种语文素养。接下来，请爸爸妈妈配合我们进行一场有趣的表演，表演的优秀的同学可以获得神秘礼物，你们想要吗？首先请同学们听清楚表演要求：请你从下面的表演情境中选择一个你喜欢的进行表演：情境一：来看到学校后你发现自己的语文书没带，该怎样打电话让家人送语文书给你？情境二：到同学家玩，同学的爸爸妈妈请你留下吃晚饭，打电话告诉家里人？今天是谁陪你来上课的？现在我们请妈妈站起来配合一下表演。四、情感提升小朋友们，我们已经交流了如何打正确电话，现在我们来观看一段视频，看看这个人是怎样打电话的。看了这段视频你觉得他这样好不好？为什么？如果你可以和他对话，你想对他说什么？同学们，在公共场合大声地打电话是不文明的行为，除了在公交车我们要小声地打电话，在哪些公共场所也要注意小声？同学们，做一个文明的人，要从身边的小事做起，让我们从小声打电话开始 ！五、拓展延伸1.同学们，我们除了要记住家人的电话号码，生活中还有很多特殊的号码，我们也要知道并记住它们，出示图片，引出紧急号码，这些都是什么号码？（指名回答）。同学们，你们的课外知识积累的还不少呢！你们是怎么知道的这些特殊号码的？看来，多留心观察生活，多向他人请教，多阅读课外书籍也是学习的好方法呢！2.刚刚我们说的这些特殊号码都属于紧急号码，遇到紧急情况的时候才可以拨打，千万不能觉得好玩就随意拨打，如果随意拨打就会给别人带来麻烦，情况严重了还会触犯法律，记住了吗？3.除了紧急号码，还