广东省汕头市金荷中学九年级语文第一学期第一次阶段检测试卷 新人教版.doc

汕头市金荷中学2012-2013学年第一学期第一次阶段检测九年级语文试卷说明：1、全卷共6页，满分为150分。考试用时120分钟。 2、答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过150分。一、基础运用(34分)1.根据课文默写古诗文。(12分)（1）沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子：_，。（2）闻说双溪春尚好， 。 ，载不动许多愁。（武陵春）（3） ， 。羌管悠悠霜满地 渔家傲 秋思（4）表现作者希望朝廷委以重任，到边疆抗敌的句子是 ， 。（江 城子 密州出猎）（5）补全破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之（下阕） ， 。 ， 。 可怜白发生。2、根据拼音写出相应的词语。（6分）（1）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xi d ( ) 职业之神圣（2）多少过分的yc ( ) 与夸奖，都没有使你丧失自知之明。（3）跟着我去踩田圃的泥土将rn r yu go ( )。（4）做一个公民，我们要k jn zhshu （ ）。3.下列句子中语病修改错误的一项是（ ）(4分) a. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。(把“不管”改为“尽管”)b.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（“关键”一词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”）c.大会期间，广大代表认真阅读并领会公民道德规范的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。(句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配，应改成“阅读公民道德规范并领会其精神实质。) d.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。）4、从a组中至少选用两个词语，并且从b组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话。（80字以内）（6分）a 恻隐 凌驾 饶恕 虔信 涕泗横流 怒不可遏b 因为所以 既也5、阅读下面材料，回答问题。（6分） 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查以下是调查的数据统计。 学习效率学习方式掌握80%以上掌握50%80%掌握50%以下一班：听老师分析讲解12人28人10人二班：自己看书做题11人30人9人三班：以上两种方式结合40人9人1人 根据上表，请你分析探究，用简洁的语句概括出你的探究结论。（3分） 结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（3分） 二、阅读理解（56）(一)文言阅读（16分）阅读下文，完成6-9小题 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。6下面词义相同的一项是（ ）（4分）a将：上使外将兵 王侯将相宁有种乎 b次：皆次当行 之次所旁丛祠中c书：乃丹书帛日 得鱼腹中书 d宜：宜多应者 功宜为王7翻译下面语句。（4分）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 8引发这次起义的导火索是什么？其根本原因是什么？（用原文回答） （4分） 9陈胜、吴广为起义做准备时用了哪两种方法来“威众”？ 。（用四字短语回答）（4分）（二）（12分）阅读下面议论文，完成10一12题。失败不是成功之母 阿元“失败是成功之母”可能是中国最著名的一句格言，它在我们生活中出现的频率是相当的高。原因之一是几乎所有人都经历过失败，原因之二是在失败之后人们需要用这句话来安慰自己破碎的心灵。但阿元认为，“失败是成功之母”这句话用来自我安慰当然不错，但用它来指导我们的生活就未必有效。 其实，失败和成功之间，绝对没有无法割裂的联系。关于这一点，历史上有无数的例子可以证明。比如说项羽，从江东起来，从来没有打过一次败仗，但垓下之败让他永无翻身之地，因为他自杀了。还有李自成，现在的历史学家研究表明，李自成占领北京之后，至少有五次机会可以战胜满清，过足当皇帝的瘾，但最终他被杀掉了。可能有人会说，这些人的失败之所以没有成为成功之母是因为，他们失败之后就死了，根本没有机会。那么咱们就举一个失败之后没死的，世界上最著名的军事统帅拿破仑。在拿破仑的一生中有两次致命的失败，一次在莫斯科，一次在滑铁卢。两次失败的主要原因也差不多，因为拿破仑的扩张让他成为了欧洲的公敌。就像俗话说的，双拳难敌四手，好虎难顶群狼，拿破仑的两次失败都是败在了欧洲其它国家的联合上，一代天骄拿破仑最终是死在了圣赫勒拿岛上。 以上的例子充分地证明，失败并不必然就是成功之母。失败要成为成功之母是需要一些条件的，比如说失败的当事人要能正确认识失败，合理评估自己。美国一个非常著名的推销员在谈到他为什么会成功的时候，讲过这样一个故事，一次他在推销幼儿百科全书时对一家人说，他的这套书能解答孩子们提出的任何问题。然后他又对那家的孩子说：“小朋友，你随便问我一个问题，看我怎么从书上找到你想知道的答案。”这个小朋友的问题是：“上帝坐的是什么牌子的车子?”这个推销员说，当时他是面红耳赤，只能收拾起他的书，灰溜溜地走了。从这次经历，这个推销员总结出一个经验，话不能说得太满，牛皮不能吹得太爆，从而他走上了成功之路。 这个故事说明了，如果你对于失败能够有个理性的分析，那么失败为成功之母。而在生活中，如果不能正确认识失败，不能合理评估自己，失败只能带来更大的失败。 要想让失败成为成功之母，除了要对错误有合理的分析之外，还要有从头再来的勇气和永不放弃的毅力。项羽的对手刘邦，和项羽交手，从来没有打胜过。最惨的时候，他的老爸老妈老婆孩子全都被项羽抓起来了，项羽还威胁说，如果你不投降，我就把你老爸煮了，当饭吃。对此，刘邦的反应是，我们是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗给我吃。虽然刘邦的话有点耍无赖的意思，但正是他永不放弃的勇气才让他在一次次大败之后又站了起来，并最终成为一代强汉的开国皇帝。所以说失败不是成功之母，并不是让否定这句名句，而是想告诉大家，如果对于这句话没有一个正确的分析和运用，很可能会让这句话成为逃避失败的借口，成为一块不敢正视失败的挡箭牌。10失败要成为成功之母需要哪些条件？（4分） 11结合全文理解，下列说法正确的一项是：（ ）（3分）a.论据“李自成占领北京后被杀”、“刘邦打败项羽成为开国之君”的作用是一样的，都是为了证明“失败和成功之间绝对没有无法割裂的联系”这一分论点的。b.第三自然段中拿破仑的例子显得多余，应该删去。c.作者通过否定名句“失败是成功之母”,告诉我们要独立思考，要用批判的眼光来对待名言的道理。d.“失败是成功之母”作为格言被人们广泛认同，有两个原因：一个是几乎所有人都经历过失败，另一个是在失败之后需要用它来安慰自己破碎的心灵。12若让你与作者辩论，你坚决捍卫“失败是成功之母”的观点，请简要阐述你的理由。（5分）（三）（18分）烧炭工和绅士 亚米契斯 (1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 (2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 (3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐!，”老师回答。 (4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。” (5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” (6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手那将是非常荣幸的! (7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的!” (8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 (9)“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 (10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。 (11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!” (选自爱的教育，略有改动)13选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加线词或短语的含义，指出其表达效果。(4分)(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 (2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 14烧炭工来到学校时作者刻意描述了他的外貌“全身黑乎乎、个子矮小”，这样写有什么用意？（5分） 15结合你对本文的理解，选出不恰当的一项（ ）（4分）a本文主要讲了烧炭工的儿子被绅士的儿子(诺比斯)羞辱了，烧炭工向绅士讨回公道的事。b本文中的绅士是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。c本文用朴素的语言讲述了日常生活矛盾的化解，无论是烧炭工、绅士还是老师都富有爱心，他们共同营造了浓浓的爱的氛围，体现了作品“爱的教育”的主题。d本文细致的语言、动作、神态等描写，使得叙事过程生动细腻，有一股感人的力量。16绅士对儿子的教育也给我们上了一节精彩的课，你有何收获？就其中一点结合生活实际谈谈。(5分) （四）名著阅读（10分）保尔低声说下去：“这件事不能完全怪我，牛虻和他的革命浪漫主义也有责任。有一些书塑造了革命者的鲜明形象，他们英勇无畏，刚毅坚强，彻底献身于革命事业，给我留下了不可磨灭的印象，我产生了做这样的人的愿望。对你的感情，我就是照牛虻的方式处理的。这样做，我现在感到很可笑，不过更多的是遗憾。”“这么说，现在你对牛虻的评价改变了？”“不，丽达，基本上没有改变！我否定的只是毫无必要地以苦行考验意志的悲剧成分。至于牛虻的主要方面，那我是肯定的，我赞成他的勇敢，他的非凡的毅力，赞成他这种类型的人，能够忍受巨大的痛苦而不在任何人面前流露。我赞成这种革命者的典型，对他来说，个人的一切同集体事业相比较，是微不足道的。”“保尔，这番话三年以前就应该说，可是直到现在才说，只有使人感到遗憾了。”丽达面带笑容，若有所思地说。17请用简洁的话概括出文段的内容。（5分）18保尔将自己比作牛虻，借此向丽达说明心意，有什么好处？保尔能够这样做，给我们什么启发？（5分） 三、作文(60分)19. 阅读下面的文字，按要求作文。花儿错过了阳光，就会形容枯槁。有时，我们会在犹豫、彷徨和胆怯中与机会失之交臂。当机立断，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能让我们少些遗憾，多些成功的机会。请以“亮出自己”为题，写一篇文章。要求：（1）写一篇不少于500字的作文。 （2）除诗歌、戏剧外，文体自选。（3）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。附加题（10分）阅读下面的文言文，完成14题。孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟七日不尝粒昼寝。颜回索米，得而爨之。几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之，孔子佯为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可！向者煤怠入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也！” （选自吕氏春秋）1. 解释下加线词的含义。（2分）而目犹不可信（ ） 知人固不易也（ ）2给文章画线句加标点的地方用“/”标出来，全都恰当的是（ ）（2分）a. 孔子穷乎 / 陈蔡之间藜羹不斟 / 七日不尝粒 / 昼寝 b. 孔子穷乎陈蔡之间 / 藜羹不斟 / 七日不尝粒 / 昼寝 c.孔子穷乎 / 陈蔡之间藜羹不斟七日 / 不尝粒昼寝 d.孔子穷乎陈蔡之间 / 藜羹不斟七日 / 不尝粒昼寝3从文中看，颜回是一个怎样的人？（3分）4读完本文之后，请联系自身实际谈谈你所得到的启示。（3分）参考答案一、基础（34分）1（1）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰（2）也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟 （3）略 （4）持节云中 ，何日遣冯唐！ （5）略 2（6分）（1）亵渎 （2）谀词（3）润如油膏 （4）恪尽职守 3(4分) b4 (6分) 参考示例：邻居老太太是一位虔信基督教的教徒，她既善良又勤劳。前几天她看到一只瘦弱的流浪狗在街头吃垃圾，动了恻隐之心，把她收养了。5 （6分）参考示例：采取单一的学习方式，学习效率低；采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。（言之成理即可）参考示例：要点：被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，易走弯路。要学好语文，既要有正确指导，又要有自主实践。例如：（结合自己学习体会简要说理）阅读（56分）阅读（一）（16分）6. d7. 如今如果把我们的人冒充成公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应。8“会天大雨法皆斩” “天下苦秦久矣” 9鱼腹藏书 篝火狐鸣 阅读（二） （12分）10 需要的条件是：（