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文档简介

平均数教案教学内容：人教版四下平均数例1教学目标：1.理解平均数的含义，初步掌握求平均数的方法。2.通过合作探究出求平均数“移多补少”、“先合后分”方法，并会利用方法解决生活中简单的问题。3.感受平均数在生活的应用，体验学习数学解决问题的乐趣。教学重难点：理解平均数的含义和掌握求平均数的方法教学准备：课件、贴纸教学过程：一、激趣引入，揭示课题。1.让学生通过自己的方法将老师黑板的磁铁片，摆放成两排，使每排数量同样多。2.揭示课题二、探究新知（一）创设情境，渗透环保意识1.师出示例1情境，渗透环保意识。2.从图中知道什么信息，求的是什么问题？3.理解“平均”意思。生：一样多（二）探究求平均数方法1.生同桌合作探究方法2.抽生展示汇报3.师根据学生汇报板书4.小结求平均数方法（移多补少、先后后分）（三）理解平均数含义师提问：通过移多补少、先后后分的方法，求出了平均数13，这个13真的是每个人收集的数量吗？1.通过例题数量感知、比较四人身高，引导学生体会13不是每个人真正收集的矿泉水数量。2.小结。平均数是一个“虚拟”的数，是不真实存在的，它不是是数据中的最低数，也不会是数据中的最高数，他反映了一个组的情况。（四）练习，理解生活中的平均数含义2016年重庆江北机场每日旅客吞吐量约9800人次2016年重庆轻轨3号线每日乘坐量约为70万人次三、知识应用1.出示练习二十二第三题（1）抽生判断（2）说一说为什么（3）反馈2.解决问题（1）抽生从图中知道什么信息，要解决的是什么问题（2）学生独立解决（3）交流展示3.提高练习（1）生自主解决（2）汇报交流四、总结收获板书：平均数移多补少
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