人教版小学语文一年级下册教案：数星星的孩子(1).doc

一、教学内容：学会本课12个生字和用这些字组成的新词，会认9个生字。二、教学目标1、会认9个生字，会写12个字2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。三、教学重难点 1、认读9个生字，会写“数”字 2、学习比喻句，理解张衡小时候怎样数星星 3、分角色有感情地朗读课文四、教学准备 1.教学方法（换偏旁识字法，游戏巩固生字）2.教具准备（小黑板，生字卡片）五 、教学过程一、导入1、出示教学挂图，板书课题2、师：谁在数星星，他的名字叫什么？请打开课本读一读，讲一讲二、自由读课文（投影）1、自由读课文2、画出生字3、这篇课文主要写 的故事（谁）（在什么时候）（干什么）4、同时给课文标上自然段和生字词的拼音（生字读准字音，并记住字形）三、学习生字1、出示我会读生字卡片，指读，组词2、自由拼读后，小组比赛哪组读得又快又准3、针对比赛后余下的问题进行针对性教学注意以下读音撒s（平舌音） 仰yng（后鼻韵母） 汉hn（后鼻韵母）4、出示带有生字的句子，测读5、出示“我会写“中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡、”指读、组词6、引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项7、教师示范书写“数、睡”两个字，强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化，“睡”字右边几个横笔画的长短变化等。四、 指导书写 1、 出示生字词，组词2、 辩记字形勺句（勺子） 玉王（玉石） 组祖（一组）3、 教师范写，学生书写五、 作业 1、 抄写生字词2、 看拼音写词语Zun yn j l zhn zh y z（ ） （ ） （ ） （ ）3、 组词王（ ） 勺（ ） 组（ ）玉（ ） 句（ ） 祖（ ）第二课时教案一、教学内容：教学全文二、教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文2、 培养学生刻苦钻研的学习精神三、教学难点理解课文通过描写张衡的言行来表现他刻苦钻研、认真思考的品质四、教学准备1.教学方法：自主合作学习法2.教具准备：幻灯片，小红花五、教学过程（一） 复习生字新词1、 听写生字词2、 上节课我们一起认识了一个喜欢数星星的孩子，他就是3、 讲一讲张衡（二） 学习课文1、 自由读课文第一自然段，体会夜空的美丽.。（投影）（1、）找出描写星空美丽的句子用画出来（2）用划出描写小张衡数星星的句子，并圈出表示动作的词语学生自学，教师巡视指导过渡：面对这么美的星空，小张衡开始数星星了，他是怎么数呢？（3、）摆姿势，数星星。（投影）出示句子，学生填空，一个孩子在院子里着奶奶仰起头着天空数星星，一颗，两颗，一直数到了几百颗。师：读好，动作肯定做得更好，我们一起来数一数吧！请你根据这几个词摆好姿势。（4）小结：晚上，张衡坐在院子里昂起头数星星。2、 学习第二、三自然段（1） 指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”又说明什么？“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，：又“说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做。）（2） 指名读张衡的话，说说他说的几句话，再指三人每人读一句并出句意。（3） 指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同看法。（4） 小结：奶奶认为星星数不清，张衡却说数不清。因为张衡他经常数星星，而且仔细观察，知道了星星在动，可不是乱动，这颗星和那颗星中间总是那么远。3、 学习第四、五自然段（1） 默读第四自然段，看看爷爷说了几句话指名读爷爷的第一句话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变）（2） 指名读爷爷第二次说的话，出示北斗七星的投影，让学生根据爷爷的话找出北斗星河北极星。（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动，具体了）（3） 齐读第四自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律（4） 张衡听了爷爷的话后是怎么想的，怎么做的，从书本上找出有关的句子读读（5） 张衡观察的结果是什么？“果然“说明了什么？（6） 总结：课文一开始就告诉我们张衡数星星,一直数了几百颗,说明数得认真。从奶奶的话说明他经常数星星,从他自己说的话,说明他数星星的认真仔细。爷爷告诉他天文知识后,他认真看,认真想,说明了张衡从小就爱好天文,刻苦钻研,所以后来成为著名的天文学家。（三） 布置作业1、 按课文内容填空满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里那七颗星，连起来像（ ）。叫（ ）。北斗七星（ ）绕着（ ）慢慢地（ ）2、 给下面的字换部首，组成新字，再组词语锤（ ） 祖（ ）棵（ ） 炬（ ）3、 选字填空棵 颗 组 祖 斗 抖一（ ）星星 小（ ） 发（ ）一（ ）树苗 （ ）国 （ ）米一（ ）小草 （ ）合 北（ ）星一（ ）珠子 （ ）传 烟（ ）一（ ）红豆 （