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文档简介

小猴子下山教学设计（第三课时）阳原县第三实验小学 侯生军一、教学目标1.学习课文，了解大意。懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。2.正确流利有感情地朗读课文。结合课文内容，理解重点词句，初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。3.根据课文的写法进行仿说仿写练习。文基础上的重点目标。二、重点难点朗读课文，结合课文内容，理解重点词句，初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。根据课文的写法进行仿说仿写的练习。三、教学过程学习把事物的可爱说具体1.小猴子扛玉米、捧桃子、抱西瓜、追小兔，但最后怎么样呢？（出示第五自然段，大家齐读）小猴子为什么空着手回家呢？2. （教师出示2、3、4段的第二句)课文中的这三句话告诉了我们小猴子空着手回家的原因。请你自己小声读一读。3.从第一句入手，感受课文是怎样把桃子的可爱写具体的。（出示第一句：他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。）请一个同学读一读。小猴子为什么把玉米扔了呢？桃子的个头（很大）颜色（很红），课文说它（又大又红）（又大又红变红色）闻一闻，桃子（很香），尝一尝，桃子（很甜），我们可以说桃子（又香又甜）（满树变红）满树的桃子说明桃子（很多），你们看，桃子又大又红又多，多可爱啊，谁能读出它们的可爱？4（出示3.4段的第二句话）指名读。大家边听边想：哪个词让我们感觉到西瓜和小兔子可爱。（又大又圆，蹦蹦跳跳）（教师引读）他看见满地的西瓜。他看见一只小兔子。4.课文中没有直接写可爱，却让我们感受到可爱。（出示三句话，又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳红色。）桃子是可爱的，因为桃子（又大又红）；西瓜是可爱的，因为西瓜（又大又圆）；小兔子是可爱的，因为小兔子（蹦蹦跳跳）。5.分组读2、3、4自然段。（四）深入体会，明白道理1.从这三个自然段中，我们知道小猴子扔了三次东西，（板书扔）他一会儿想要这个，一会儿想要那个，你能用一个词说明小猴子的这种做法吗？ （三心二意）教师板书“三心二意”2.这只三心二意的小猴子，落个空手而归的下场。你能劝劝他吗？我想，这只小猴子一定会接受大家的建议，今后在做事的时候一定会坚持到底的。活动4【练习】四、拓展延伸，仿写评论（一）仿写1.指导孩子发现2-4自然段在写法上的特点。2.指导孩子根据提示或发挥想象写段落。注意用上提示孩子用上积累过的量词、表示可爱的词和动词。“小猴子扛着玉米走到( )，他看见( )，( ) 。”（二）反馈评价结合孩子的仿写进行适当点评。活动5【作业】
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