(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《猫》导学练习.doc_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《猫》导学练习.doc_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《猫》导学练习.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

猫导学练习一、作者写了三次养猫，各有不同，请分析后填写表格。来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只第二只第三只二、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第一二只猫？ 三、作者一家人不喜欢第三只流浪猫。为什么又要收留它呢？ 四、文章的开局有什么特点？ 五、文章的结局又有什么特点？ 六、请分别摘录描写第一二三只猫的语句各一句，并作分析。 分析： 分析： 分析： 七、体会下面语句的情感，并分析。1自此，我家好久不养猫。 2自此，我家永不养猫。 3我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 4语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 八、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第一二只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？ 九、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？ 十、你学了文章之后有什么想法？ 猫导学练习(参考答案)一、作者写了三次养猫，各有不同，请分析后填写表格。来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只要来可爱活泼有趣病死喜欢、忧郁酸辛对美好事物的珍惜第二只要来可爱活泼有趣走失更喜欢、担心、怅然对美好事物的珍惜第三只收留懒惰不活泼受冤死不喜欢、憎恨、后悔不能臆断二、第三只猫,揭示文章中心，写第一二只猫是为了突出第3只猫,与它对比。三、对弱小生命的关爱。四、开门见山，照应结尾，奠定基调。五、点明中心，照应开头。六、略七、1对失去美好事物的伤心。2因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。3因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。4比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。八、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。九、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论