九年级语文上册 第四单元《从“最喜欢逃难”谈起》课件 北师大版.ppt

这世界除了心理上的失败 实际上并不存在什么失败 只要不是一败涂地 你一定会取得胜利的 亨 奥斯汀 从 最喜欢逃难 谈起 散文与小说的人物心理 语文趣谈 小组合作阅读下面写母亲的诗歌与散文 比较其异同 母亲卑微如青苔 庄严如晨曦 柔如江南的水声 坚如千年的寒玉 举目时 她是皓皓明月 垂首时 她是莽莽大地 洛夫 比较探究 母亲 我心中的灯高莽母亲活了一百零二岁 没有想到她离开我们以后 她的影响会越来越大 母亲小时候缠足 痛苦 没有让她上学 更痛苦 到了老年多次跟我们说 她没能拗过封建礼教 旧社会坑害的人太多了 母亲没受过学堂教育 但对文化有一种天然的膜拜 她要我喜爱书 不许我们浪费纸张 看到带字的东西 她总要收起来 母亲不识字 更不识外文 可是她总愿意陪我做功课 到了老年 她常常伏在桌前看我写字 看我写信 总想帮我一把 我在翻译普希金的诗 俄文书的封面是深蓝色的硬皮 上边印着黑色的普希金侧影 她以为我把书弄脏了 便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭 结果把书皮擦得一塌糊涂 有一次 母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话 等我死了 你们在我心口上放一本书 我听了很不是滋味 可是小外孙立刻表示 不行 太太 您看不懂 还是放本字典吧 母亲脸上的皱纹似乎都笑了 对 对 还是我重孙懂事 给我放本字典 母亲发现我 翘尾巴 时马上敲打我 她让我写出 人贵有自知之明 几个字 然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸 上 说 给你留着 那一年我五十岁 我还记得她当时对我说 人要有自知之明 记住 天外有天 山外有山 切不可骄傲自满 记住 永远有比能干的人更能干的人 母亲做任何事情都精益求精 有始有终 她说 答应人的事一定要完成 而且要尽量力争完成好 不能马马虎虎 更不能半途而废 我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训 为了庆祝她的寿辰 我亲自裁剪 为她老人家做了一套便服 那天 妈妈接过我缝制的衣服说 一辈子都是我给你做衣服 没有想到 我九十岁能穿上儿子给我做的衣服 她满意地微笑 那天 我满怀幸福地睡了 半夜醒来 我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来 是妈妈没有睡 是妈妈忘记了熄灯 我下床走向门缝 往她的屋里观望 她正坐在床上 围着被 戴着老花镜 手中拿着我缝制的衣裤 在细细地观看 她 慢慢地摸来一把小剪刀 她要干什么 我屏住呼吸 天哪 原来 原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服 我的心顿时凉了 妈妈 这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀 为什么不穿 反而拆成片呢 过了几天 我实在憋不住了 便问妈妈 妈妈盯着我的眼睛 过了半晌说 你缝的不合格 线扎得不直 不匀 有些粗糙 干活儿可不能这样 她说衣裤都拆了 想背 着我重缝 可是手不听使唤 缝不成了 妈妈看着自己那双枯手 叹了一口气 妈妈劳动一生 无论干什么事 从不曾让人有些许挑剔 如今 她不能劳动了 可是对儿子的劳动成果 也绝不放松 我心想 妈妈教给我的 岂止是不应该缝制不合格的衣服 随着岁月的流逝 母亲的腰弯了 背驼了 身材变矮了 眼睛也昏花了 母亲好强 她年老时即使眼睛看不清 手发抖 也 很少让别人帮助她修剪脚指甲 指甲都长进缠着的小脚心里去了 她自己常常把脚抠得血淋淋的 每次我出差 特别是出国 母亲都情不由衷地说 你回来也许就见不到我了 母亲把自己最担心的事 说出声来 是舍不得我离开她 其实她并不希望那会成为事实 她期盼的恰恰与此相反 这是母亲的牵挂 是母亲的依恋 母亲病重时 我叫来救护车送她去医院 她躺在担架床上已经不能说话 我摸抚着她那苍白的头发 瘦削的脸庞 心中阵阵酸楚 母亲伸出枯槁的手 握住我的手 把我的手指横放在自己的嘴里 用牙齿轻轻地咬动 我想 母亲也许想说些什么 我细细观察她的表情 她眯缝着眼睛 盯着我 只是微微地在笑 她已经不能说话了 这是母亲对我的最后的一次抚爱 老人一生都是为了别人 为了自己的孩子 她把自己全部献了出来 自己没有保留任何东西 母亲去世以后 我根据她的遗愿 火化时在她胸口上放了一本字典 我后悔她在世时没有教她识字 现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了 我已年及耄耋 母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮 她是我心中的一盏明灯 永远为我照亮前进的路 讨论小结相同点 1 从内容上看 都是写母亲的无私 2 从表达方式上看 都有描写和抒情 不同点 和散文相比 诗的情感是很单纯的 无非是诗人自己的感情 在一般抒情散文中 大致也是抒写作者的感情 但在一些写人的叙事散文中 情况就有些不同 人物又有自己的感情 这样 感情就不是单一的 而是比较复杂的 最喜欢逃难 丰子恺在抗战时期历尽艰辛逃难到 大后方 稍有闲暇 把孩子抱在膝盖上 问他最喜欢什么 如果孩子答 最喜欢和平的生活 这可能有诗意 但是 孩子的回答是 最喜欢逃难 这有点出乎丰子恺的预期 很难说充满了诗意 却是很生动的散文 这不仅仅由于孩子把颠沛流离当作好玩 而且由于丰子恺的意外和惊异 这就蕴含着双重感情 不同感情的交织使散文充满了叙事性的谐趣 而不是诗的情趣 交流感悟 叙事散文尽管也有抒情 但是 与诗总是拉开一点距离 而与小说比较接近 在散文中 人物和作者的感情越是不一致的 越富于散文的趣味 叙事散文与小说 在散文中 人物和作者的感情越是不一致 越富于散文的趣味 人物有了矛盾 似乎具备了一点小说的味道 但是这还不算是小说 首先 这种双重感情强度不够分量 还构不成情节 小说写的是人物之间多方面的矛盾及其后果 冲突比散文更强烈 如果丰子恺的儿子由于喜欢逃难 而离家出走了 家里人紧张地到处寻找 又发生了不同的主张和矛盾 等等 心理冲突比较多元了 就有可能发展为小说 小说中人物的冲突不是赤裸裸的思想冲突 而是人物的不同情感冲突 小而言之 瞬时的心灵波动 即兴的一言一行 大而言之 命运决策 不但导致心理多方面拉开距离 而且还产生了连续性的后果 人物心理在作品中的重要性 作家要刻画人物 往往要拉开人物之间的感情距离 牵动感情的层面越多 拉开的距离越大 越是动人 这就需要用生动形象的语言 把人物的形貌状态 动作或一定场面 景物的特点 性质 具体地再现出来 用生动形象的语言来描述人物内心活动 反映人物内心世界 心理描写应掌握的原则 第一 写人物的心理活动 应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动 不能为心理描写而进行心理描写 如大雪寒天里 一般人想的是驱寒取暖 可是特定的人物在特定的环境中 就不一定如此想 第二 写心理活动 要防止左一个心理活动 右一个心理活动 只有在关键的情节 动作 表现出现时 才伴之以心理描写 第三 写心理活动 要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程 心理活动描写的方式 1 直接刻画法 让人物与读者直接交流 仿佛面对面地谈话 从而使人物形象更加鲜明 完整和丰满 也使人物形象更真切 采用这种方法 一般常用 他感到 他觉得 他想到 他想 他回忆 他思索着 他想起 等带有标志性的词语来表达 当然 也可以不用这些词语 直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动 2 间接描写法 人物的一举一动 都是人物内心世界的外在体现 刻画得好 往往能从侧面表现人物的心理活动 对人物表情进行形象的描写 对揭示人物的内心世界也起着很重要的作用 由此可见 人物的内心世界也就是心理活动 可通过人物的动作 表情反映出来 即通过动作 神态 表情等其它描写方式来刻画心理 也叫动作暗示法 3 梦幻描写法 借助梦境 幻觉的描写来展示人物的内心世界 表现当时的思想 因为梦境 幻觉与人物的内心活动密切相关 能折射出人物的心愿和思想感情 4 景物衬托法 即用对景物的描写来反映人物心理 人物的心情不同 对周围景物的感受也不同 所以景物描写 也能反映人物的内心 人物心理描写荟萃 她狂热地兴奋地跳舞 沉迷在欢乐里 什么都不想了 她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾 陶醉于成功的光荣 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里 陶醉在妇女们所认为最美满 最甜蜜的胜利里 莫泊桑 项链 可是一个人并不是生来要给打败的 他说 你尽可把他消灭掉 可就是打不败他 他想 不过这条鱼给我弄死了 我倒是过意不去 现在倒霉的时刻就要来到 我连鱼叉也给丢啦 detuso 这个东西 既残忍 又能干 既强壮 又聪明 可我比它更聪明