【世纪金榜】高考历史 考前百天试题精选预测卷 专题6 西方人文精神的起源及发展专题训练（解析版）新人教版必修3.doc

世纪金榜2013届高三考前百天新课标历史必修三试题精选预测卷（解析版）：专题6 西方人文精神的起源及发展专题训练一、选择题1（2012年3月广州一模）“世界上最快乐得事，莫过于为理想而奋斗为善至乐的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”材料中所蕴含的哲学思想出自 a普罗泰戈拉 b苏格拉底 c柏拉图 d亚里士多德2（2011年4月江西重点中学质检31题）马克思在导言中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴隶制代替了它。”“信仰的奴隶制”是指（ ）a人皆僧侣 b因行称义 c人皆上帝 d理性至上3但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”是因为其作品神曲 以宗教为创作题材揭露了教会的贪污腐化和封建统治的黑暗残暴反映了人文主义思想将人文主义思想宗教化 a b c d4以下属于卢梭思想主张的是（ ） a.倡导君主立宪 b.倡导人民主权说 c.提倡三权分立 d.反对暴力革命5中国的新文化运动与欧洲文艺复兴的相同之处是a资产阶级登上政治舞台后 b全盘否定了传统文化c提倡用民主取代专制 d提倡或体现了人文主义6（2012年1月台州市期末18题）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是欧洲向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们共同的历史作用有发展了人文主义思想 抨击了封建君主专制冲击了天主教会的精神束缚 促进了资本主义生产关系的发展a b c d7（2012年1月泰安市期末24题）古希腊哲学家朗吉弩斯的著作论崇高里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望”。这段材料反映的主要观点是a强调人性至上，反对宗教信仰b肯定人的价值，强调发展个性c提倡个人奋斗，建立资产阶级民主政治d要求自由平等，主张民主共和8（2011年4月揭阳二模17题）卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张( )a法律面前人人平等 b主权属于人民全体c天赋人权 d以契约保障个人自由9（2012年上海历史）“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是a宗教改革 b文艺复兴 c启蒙 d空想社会主义10普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断:普罗泰格拉认为国家治理好坏的标准应是（ ）a是否人人都遵守习俗和法律 b是否民主和强盛c是否对人有利和符合人性 d是否由“哲学王”来做统治者11 14、15世纪在意大利发生的一场运动，让越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人和人生活的世界，天主教的权威受到了越来越强的挑战。这场运动是a.智者运动 b.文艺复兴 c.宗教改革 d.启蒙运动 12欧洲文艺复兴代表人物薄伽丘用现实主义笔法描写了广阔的社会生活画面，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，讴歌了人，他的代表作品是 a十日谈 b老人与海 c母亲 d高老头13下列语言或主张，在16世纪的欧洲还不可能流行的是：a. 以“人学”对抗“神学” b. 人能够随心所欲改造自己c. 金钱是一切欢乐的源泉 d. 社会契约论和主权在民说14（2011年4月江苏百校样本分析13题）“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”下列观点与此精神相符的是（ ）a“一个国王、一种法律、一个信仰”b“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”c“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的”d“万物都由水生成，又复归于水”15（2012年11月南京师大附中高三期中）智者学派的主要代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对这句话理解错误的是( ) a认为没有人就没有万物 b强调了人的价值和重要作用c 体现了希腊文化人文主义的本质 d突出了人的尊严和地位二、非选择题16（2012年广东省汕头市高三第二次质检）（28分）阅读下列材料，回答相关问题：材料一 为生不能为人，为人者天也。人之为人，本于天也。天亦人之曾祖父也，此人之所以乃上类天也。天子受命于天，天下受命于天子王者承天意以从事，与天同者，大治；与天异者，大乱。董仲舒春秋繁露为人者天（1）概括材料一所反映的中心思想？（2分）这种思想对当时的社会或对当今的时代发展有什么影响？（2分）（要求：任选一个方面回答，皆同等给分。）材料二言 论出 处核 心 内 容（8分）思想解放运动（4分）“人是万物的尺度。”普罗泰戈拉“人是宇宙的精华!万物的灵长! ”莎士比亚“灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面仪式。”马丁路德“我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰（2）结合所学知识，概括材料二中“”四句话所反映的核心内容及对应的思想解放运动。（12分）材料三 夫进化之与竞争相缘者也，竞争绝则进化亦将与之俱绝中国政治之所以不进化，曰惟共主一统故；中国学术所以不进化，曰惟宗师一统故。 1902年梁启超 论中国学术思想变迁之大势物种以竞争为原则，人类则以互助为原则。社会国家者，互助之体也；道德仁义者，互助之用也。人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡。 1919年孙中山建国方略 （3）结合材料三，孙中山与梁启超对社会进化的认识有何不同？（2分）中国近代前期民族资产阶级为改变“共主一统”、“宗师一统”局面进行了怎样的努力？（4分）孙中山晚年又为社会进化做出了什么新贡献？（2分）材料四 联合国大厦里有一幅彩色大型壁画，壁画主题叫“黄金法则”：“你不想人家那样对待你, 你也不要那样对待别人”。 联合国的人际关系“黄金法则”（4）材料四中的“黄金法则”在我国外交政策中最准确的体现是什么?(2分)20世纪80年代以来，世界主要国家为维护世界和平采取了哪些国际行动？（2分）17（2012年11月南安一中高二期中考）某中学为活跃校园文化，举办了中外文化展览。现摘录其中的部分展览，结合所学知识回答相关问题。（19分）展览一 中外思想集锦（1）展览一中的两位思想家最主要的共同之处是什么？（2分）从阶级属性和历史作用两方面谈谈这两种思想的不同之处。（4分）展览二 中外文学荟萃（2）下表是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（4分）展览三 中外名画欣赏（3）法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”这是艺术鉴赏的基本要求，请你欣赏上面两幅名画，写出解说词。（内容必须包括：作者、时代特征、艺术风格或流派）（6分）（4）通过以上对人类不同文明的探究，我们从中能得到哪些结论？（3分）专题6 西方人文精神的起源及发展专题训练参考答案一、选择题1b2a解析：“信神的奴役制”是指罗马教会的精神独裁，“信仰的奴隶制”是指建立自己宗教思想。马丁路德主张每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。即“人皆僧侣”。“因行称义”是罗马教会的主张，排除b。马丁路德强调因信称义的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。c项与题意不符。材料信息不能体现“理性至上”，排除d。故选a。3b解析：将人文主义思想宗教化，是与人文主义思想背道而驰的。4b解析：卢梭倡导民主共和而非君主立宪制，其主要思想是“人民主权”说，赞同用暴力革命的方式推翻暴君。5d解析：中国资产阶级登上历史舞台的标志是戊戌变法，故a错误；新文化运动全盘否定了传统文化，文艺复兴则是打着复兴古希腊、罗马文化的旗号，宣传资产阶级思想，没有否定传统文化，故b错误；文艺复兴运动只是反对教会独裁，没有主张用民主取代专制，故c错误；两者都体现了人文主义思想，故d正确。6b7b8d解析：本题考察启蒙思想。根据题干中“用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产”表明建立社会契约保障个人自由。其余三项均不能体现。9c解析：测量目标：材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容：启蒙运动。分析：题干材料两处强调“理智”的运用，这正是启蒙运动的核心思想理性主义的灵魂。此题考察第4分册第6课启蒙运动的内容。主要是材料中：运用自己的理智，可以看出正是启蒙运动中“独立的思考，建立合乎理性的社会和国家”，理性成为衡量事物的唯一标准。故选c。10c解析：“人是万物的尺度”基本的意思就是人是衡量万物的标准，是否对人有利和符合人性当然就成为治理国家好坏的标准。11b12a13d解析：社会契约论和主权在民说是18世纪启蒙思想的观点。14c解析：本题考查人文主义的含义。题干强调对生命热爱、同情和敬畏，属于人文主义思想。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。a项是一种独裁思想。排除；b项宣扬教皇权力，与人文主义背道而驰，排除；d项是种唯物主义思想，与人文主义无关，排除；答案选c。15a解析：本题考查智者运动。人是万物的尺度是肯定人的价值，突出人的作用，并非唯心主义思想，a项错误。二、非选择题16(1)主要思想:天人合一;君权神授。(2分)对当时社会:有利于加强中央集权,巩固国家统一;儒家思想成为官方统治思想,取得独尊地位。(2分)对当今时代:与现代民主法治社会的原则相违背,不利于人类利用和改造自然;强调人与自然的协调,有利于可持续发展。(2分)(任选一个方面作答,皆同等给分。)(2)核心内容及历史事件:提倡怀疑精神,强调人的价值和地位;智者运动。(3分)提倡人性,反对神性,肯定人的作用;文艺复兴。(3分)因信称义,主张信仰得救,信仰自由;宗教改革。(3分)倡导自由、平等、理性;启蒙运动。(3分)(3)梁启超:进化与竞争相辅相成;(1分)孙中山:进化以互助为原则。(1分)改变共主一统:维新派主张实行君主立宪,进行变法;革命派领导进行辛亥革命,推翻君主专制。(2分)改变宗师一统:激进民主主义者掀起新文化运动;弘扬民主与科学,主张“打到孔家店”。(2分)新贡献:主张节制资本,扶助农工;实现国共合作,开展国民革命。(2分)(4)外交政策:和平共处五项原则。(2分)国际行动:裁军、维和、联合反恐、人道主义援助等。(2分)(考生答案如超出要点,只要言之成理,可在每问总分范围内酌情给分)17(1)共同之处:批判封建君主专制统治,不同程度地主张实行民主政治 不同之处;阶级属性:法国的卢梭等人属于资产阶级思想家;中国的黄宗羲等人仍属于地主阶级知识分子。(2分)作用:法国的启蒙运动解放了人民的思想,为资产阶级革命作了思想动员;中国的早期启蒙思想并没有打破儒家思想的统治,也没能引发一场社会革命。(2分)(2)时代特征:资本主义工商业发展;宗教束缚(2分)主要思想:描写了封建贵族大家庭的兴衰变化,对明清社会展开深入地揭露和批判。(2分)(3