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文档简介

12古诗两首教学设计教学内容：p6769教学目标：1、借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。2、能正确认读“首”等12个生字新词，正确读记“泉水”等8个词语。3、图文结合和结合生活实际，知道诗句意思，感悟小孩顽皮、天真的形象及小池夏日的美景。教学重难点： 1.能正确朗读课文，背诵课文。 2.能正确认读“首”等12个生字新词，正确读记“泉水”等8个词语，正确读写“首”等7个字。 3.图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容，感悟小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。探究学习过程：一、 复习激趣导入，释题，明确注要学习目标。二、 学习朗读课文。（一） 尝试朗读课文，学习会认的字。1、出示任务2、反馈指导。（1）订正会认的字的圈画情况。（2）自由拼读，全班齐拼读。3、图文结合和结合生活实际，了解诗歌大意。（1）出示任务：轻声朗读课文，想一想有那些词是不懂的、不理解的，在词的下面写个问号，待会儿提出来请老师同学帮忙解决。（2）反馈指导。（二）图文结合和结合生活实际，学习池上。1、释题，简介诗人。提问：通过刚才的质疑，你们知道题目是什么意思吗？2、介绍白居易（具体见教师用书）3、图文结合和结合生活实际，了解池上的大意。（1）出示任务：朗读课文，观察课文的图画，想一想，你根据图画上的画的内容可以找到哪个诗句？图文结合能猜出这个诗句是什么意思吗？然后用“我在图上找到的诗句是。我猜诗句的意思是：”说一说。（2）反馈指导A、诗句：第一、二行。意思：一个小男孩偷偷采摘了莲蓬，撑着小船回家去。B、诗句：第三、四行。意思：他不知道隐藏自己的踪迹，一道浮萍荡开的水路把他的踪迹告诉了别人了。（3）尝试背诵。达标练习1、朗读课文，背诵课文。2、选字填空。手 首双（ ） （ ）领 动 （ ） （ ）先香 相 乡（ ）味 故（ ） 互（ ） 芳（ ）3、把诗句补充完整。（
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