语文北师大版三年级下册《奶奶最喜欢的铃儿》教学设计

白银区第十一小学三年级语文学科(第六册)导学设计课题奶奶最喜欢的铃儿课时第一课时主备人：李贵玲教学目标1、初读课文，了解课文大意。2、学习生字，新词，能够正确地读写，自主积累词语。教学重、难点1 、学习生字，新词，能够正确地读写。掌握多音字“抹”，理解“看望、问候、收藏、喜欢 美好”等词语在课文中的意思。2、初读课文，了解大意。3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备铃：用金属制成的响器。又为击乐器，形似钟而小，有两种。一种体内垂一小铜舌或金属丸，摇动发声，如我国民族乐队中使用的马铃；另一种无舌，用单签敲击或两铃相碰发音，亦名“碰铃”“星”，如大部分的风铃。此外有电铃、车铃等，形式不一。学案设计 课前预习案1自读课文，标画段落，勾画本课的生字新词，。2正确认读这些生字新词。喜欢 早晨 看望 问候 奶油 砂糖 肉桂 抹布 收藏 确实 美好 珍珠 古旧 门铃捎去 热乎乎3我还能正确抄写这些词语：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4我用自己的方法理解了以下词语：看望：_问候：_收藏;_古旧; 5正确、流利、有感情地朗读课文。6通过读文，我知道了课文通过大量的_，写了爱收藏铃儿的奶奶最喜欢_，写出奶奶喜爱冬冬，冬冬喜爱，关心奶奶。 合作探究案1交流独学情况，互助解疑，积累生字学习小窍门。2、读文思考：找出冬冬喜欢奶奶，奶奶喜欢冬冬的句子。（用“-”勾画出来。读一读，体会体会。读课文，联系实际，说说你的长辈对你的关爱。3、小组内比赛朗读诗歌，推选代表全班展示。4、全班齐读展示。 达标检测案近义词我知道： 看望- 问候- 收藏- 古旧- 美好- 反义词我能行：热乎乎- 喜欢- 古旧- 美好词语巧搭配：（ ）的问候 （ ）的铃儿 （ ）的时光（ ）地搂着 （ ）地说话 （ ）的面包完成“语文天地”的“读一读，仿照课文写一写”。拓展延伸案厚积薄发：关于孝顺的名言1.出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。，早晚伺候父母不要厌烦。2.爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤小组评价教师导学过程学生活动过程课堂随笔及课后反思一、谈话导入：同学们，你们平常和奶奶住在一起吗？你知道奶奶最喜欢的东西是什么吗？你想知道冬冬的奶奶最喜欢什么吗？（想）那好，这节课我们陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜欢什么？师板书课题，生边读边书空。二、初读课文，检查学生自主学习情况。1、出示词语，指名认读。喜欢 早晨 看望 问候 奶油 砂糖 肉桂 抹布 收藏 确实 美好 珍珠 古旧 门铃 捎去 热乎乎2、开火车读文，读准生字的音。3、让学生组内互读，并指正不足。三、学习课文，理解课文。1、组内读课文，交流汇报独学情况，鼓励组内解疑。找出冬冬喜欢奶奶，奶奶喜欢冬冬的句子。（用“-”“”勾画出来。读一读，体会体会。再读课文，联系实际，说说你的长辈对你的关爱。四、识字写字1、教师出示生字，学生观察字形结构。2、指名说出难写字的结构。3、教师示范有困难的字，如：糖 戴 搂4、强化训练几遍。 5、出事简单的生字，让小组内互学。如：铃 陪 捎6、口头扩词，并用个别词练习说画。7、指导书写，进行反馈。五、齐读课文小结。六、作业。 活动一：1、陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜欢什么？2、师板书课题，生边读边书空。活动二：1、认读教师出示的词语。2、开火车读文，读准生字的音。3、组内互读，并指正不足。活动三：1、组内读课文，交流汇报独学情况，鼓励组内解疑。2、找出冬冬喜欢奶奶，奶奶喜欢冬冬的句子。（用“-”“”勾画出来。读一读，体会体会。3、再读课文，联系实际，说说长辈对自己的关爱。活动四：1、教师出示生字，观