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文档简介

17、端午的鸭蛋汪曾祺教学目标：1、知识与能力目标：了解作者家乡独特的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情。2、过程与方法目标：朗读课文，理清行文思路，感受作者散文闲适自由的创作风格。3、情感、态度与价值观：欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。教学重、难点：教学重点：理解作者对家乡的热爱之情和对儿时生活的向往。教学难点：理清行文思路，感受作者散文闲适自由的创造风格。教学时间：2课时。课型：新授课教学准备：多媒体及相关课件。教学过程：教学要点：1、理解课文主要内容，体会文章主题；2、初步感知作者语言的魅力。一、 导入新课。1、 文题小背景：“端午”，农历的五月初五，这天中国人为祭奠屈原要吃粽子、煮鸡蛋或咸鸭蛋。标题既突出了“端午”这一传统节日的特色，又点明了叙事的中心。2、 作者简介：汪曾祺（19201997），现代作家、散文家，其代表作有大淖记事等，他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。二、课文大概我了解：朗读课文，你觉得课文写了哪几方面内容？讨论并归纳：第一自然段：说“端午”，介绍端午的种种风俗。第二、三自然段：说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色第四、五、六自然段：正式涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写了“鸭蛋络子”。三、畅游课文我思索1、作者介绍了家乡端午的哪些风俗？讨论并归纳：系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒放黄烟子吃“十二红”2、作者汪曾祺从哪些方面来写家乡的鸭蛋？讨论并归纳：家乡的鸭蛋名声：别人的赞赏和赞美；自我的内心感受；袁枚的随园食单 .小菜单特色：质细而油多；蛋白柔嫩、蛋黄通红3、作者讲了端午的鸭蛋哪几件事? 表达了怎样的情感？ 讨论并归纳：打络子挑鸭蛋装鸭蛋挂络子吃鸭蛋玩蛋壳表达的情感：怀念、热爱4、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？讨论并归纳：对家乡鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态。这是人类的普遍心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉。文章读来从容闲适，犹如月下听一位长者谈古论今，悠然间，流露出的是作者对儿时生活的怀想和思念，以及对故乡的热爱！四、回顾课文我总结端午的鸭蛋端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋情感：对故乡的热爱之情，对童年生活的怀想。总结：端午的鸭蛋告诉我们：日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实的体验到生活的滋味！这篇小小的散文也表达了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱！五：课堂提问我来答（拓展训练）端午节，是中华民族的传统节日，大家想一想，我们这个地方过端午节有什么风俗，其它的传统节日又有哪些，有哪些风俗？教学反思：这篇课文主要反映了作者对家乡的热爱之情和对儿时生活的向往，汪曾祺的语言极简练、口语化，淡淡的幽默，有点难懂，
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