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文档简介

识字7.操场上（第一课时）教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、正确认读12个生字，美观书写2个生字，认识两个偏旁“扌、足”。3、了解常见的体育项目，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点1、 识字和写字。2、 朗读课文。教学环节一、谈话导入。1、老师知道同学们最喜欢上体育课了，有一群和同学们一样也喜欢上体育课的同学们，这节课老师就带大家去操场上看看，他们是怎么上体育课的？瞧！他们在干什么？2、板书课题，齐读。二、初读课文，学习生字。1、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示）2、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。3：师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？（出示）下课了，操场上，真热闹。同学们有的 有的 还有的 ” 同学们真棒，很多同学都已经会读了。4、请你们打开书52页，自由拼读把生字多读几遍。出示带音节的词语让学生领读5、分类识记：师：细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆。师：为什么这么摆？A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（认识“提手旁”）。你能说说怎么记住“打”这个字吗？（“ 扌”加“ 丁”打打打）B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“ 足字旁”。认认“ 足字旁”“ 足”字旁与“ 足”字比较 出示“ 足”师：你们观察他们有什么不同？师：你还认识哪些字也带有足字旁。7、谁能用刚才的方法来试着把下面的句子补充完整。（出示课件句子）师：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。8、再次认读词语。（指名读、领读、开火车读）三、学习儿歌有一个小朋友啊，他看到了我们在操场上的活动非常喜欢，于是为我们小朋友写了一首儿歌，小朋友想不想读一读啊？出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了。 （学生自主拼读）1、指导朗读（注意轻声）2、齐读，男女生读，指名读，四、指导书写 1、出示生字打、拍 2、自主观察交流识记方法和书写要领。 3、引导学生观察汉字每笔在田字格中的位置，牢记书写规则。师范写，生书空。 4、描红、临写，师巡视纠姿。 5、展示评议 五、课堂小结 操场上是同学们快乐活动的天地，今天我们在操场上认识了这么多体育项目，参加这些体育项目不仅可以强身健体，
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