小学数学人教2011课标版一年级第一课 找规律.doc_第1页
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文档简介

人教版一年级数学下册找规律教学设计教学目标：（1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。（2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。（3）情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学内容：人教版一年级数学下册第8889页。教学重点：发现图形的简单（单层）排列规律。教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。）突破方法：“多层观察”的学习策略及尝试教学法。教具准备：PPT，铅笔。教学过程：一 游戏导入1. 出示准备好的铅笔，边出示边让学生猜，下一支会是什么颜色的铅笔？2. 一开始有的小朋友猜错了，可是后来小朋友们越猜越准，我想你们一定好办法，能告诉我吗？3. 小结：像这样2支红铅笔，1支黄铅笔排列的叫有规律的排列。4.生活中像这样的规律有很多，你们想找出它的规律吗？今天我们就来学习找规律。二 教学例题一1. 一群小朋友正在联欢，（课件展示主题图）。请你们仔细观察，里面里哪些地方的排列是有规律的？2. 图中的人和物都是按规律排列的。3. 下面这些图案是按怎样的规律排列的？下面我们一起来看一看。（1） 课件出示彩旗图观察小旗的规律师：仔细观察彩旗的排列，你发现了什么规律？师：你们是怎么知道的，能说说你的想法吗？同学们一起来读读小旗的排列规律？师：一红一黄，又是一红一黄，又是一红一黄，又是一红一黄，也就是它们是一红一黄为一组。（板书：一组） 而且下一组和上一组是重复的。（板书：重复）师：第一组的第一面是什么颜色？第二面呢？下一组的第一面呢？第二面呢？它们出现的顺序都是一样的。我们就说它们是依次出现的。（板书：依次）师：小旗的排列规律我们就说：一红一黄为一组，依次重复出现。（2）观察彩花的规律师：看看美丽的小花吧！你发现了什么？师：下一朵小花是什么颜色？观察灯笼的规律师：灯笼的排列也有类似的规律吗？师：下一个灯笼是什么颜色？小朋友的规律师：联欢会开始了，小朋友们唱呀，跳呀。找找小朋友们站的位置有怎样的规律?师：有的说一男一女为一组，有的说一女一男为一组，究竟怎么回事？现在请同学介绍一下？（多媒体出示）师：这些小朋友围成圆圈，先看男同学，就是一男一女为一组。从女同学开始看，就是一女一男为一组。三 教学例21. 出（1）题（1） 观察碗的规律，你发现了什么？（2） 填数。2.出示（2）（1） 你发现了什么？（2） 你能试一试吗？后面应该填什么数？四 巩固练习2. 教材第85页的做一做（1） 你能用你的小手画出美丽的规律吗？先想一想你想画怎样的规律，想好的小朋友可以开始画了。（2） 作品展示2.教材第86页的做一做。（1） 学生独立完成。（2） 交流汇报3.课件出示题目（1） 猜一猜，后面是什么？（2） 你发现了什么规律？（3） 先让学生独立
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