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文档简介
操场上第一课时学习目标:1借助课文插图,练习说完整的句子。2借助拼音,读准9个生字的字音;认读6个词语,初步感知识字方法。3学会写“足、声、跑”等字,能够规范、端正、整洁地书写。教学重点:认识拔、步等9个生字,读准踢足球等6个词语。教学难点:掌握左右结构字的写法。初步感知简单的识字方法。课前准备:课件,学生玩喜欢的体育运动教学过程:一、谈话导入:同学们,你们喜欢运动吗?那我们就去操场上看看好吗?今天我们要学习第7课,请大家一起读课题。课前我们已经预习过课文了,现在,老师检查一下大家的预习成果.二、学习词语1带图初识词语请看图, 操场上真热闹,同学们有的,有的,还有的让我们热情地和词语们打个招呼吧!(全体拼读词语)2去情景读词语大家读得非常准确,他们高兴地跑来了。(1)自由读:请大家自己先读一读,可要把字音读准呀!开始!(2)指名读:谁愿意读给大家听?(根据学生情况指导三拼音节、平舌音等。)(3)齐读:让我们准确的读出它们的名字吧!3去拼音读词语去掉拼音,你们还认识吗?(1)同桌互相读4.观察词组,发现词组的特点.举例说说. 三、学习生字1自主识字借助拼音提示 认识生字字宝宝也想和大家交朋友,看它们来了。你已经认准的读一遍,认不准的,借助课文纸上拼音提示多读几遍。开始吧。(学生自由读生字。)去掉拼音读字.下面我们呢来玩个摘果子的游戏,比比谁最快地把生字记住.2交流识记生字的方法书写生字”足、跑、声、身”我们一起来看看这个足字的演变过程,上面的部分表示膝盖,下面的部分表示脚趾.足加包变成跑步的跑.老师还发现预习作业里,”声和身这两个字,同学们错的比较多.(2)齐读生字四、诵读儿歌,读通句子1这些生字朋友一起手拉手编成一首儿歌,让我们一起去读读吧。课件出示儿歌,指名读,像他一样读准每个字的字音。2学生自由练习,教师巡视,适时点拨个别学生读准翘舌音“场、热、声、身”和平舌音“足”。3指名读生字,其他同学认真听,及时纠正个别学生的错误读音。4教师导学:请同学们再读一遍儿歌,争取把句子读通顺。5学生两人一组赛读儿歌,比一比谁朗读时不仅声音洪亮,而且能把句子读通顺。6指3名学生朗读,全班听读,根据字音、声调、语速等方面进行评价。7齐读儿歌。8.回忆自己进行体育活动的心情,带着欢乐的心情读。9.这首儿歌里有哪些运动?你还知道其他运动吗?尝试仿照课文的样子编儿歌。五、布置作业这节课,我们学习很多生字词语,还认识了一些体育活动的名称,知道锻炼身体的重要性。接下来
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