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文档简介

操场上第一课时学习目标：1借助课文插图，练习说完整的句子。2借助拼音，读准9个生字的字音;认读6个词语,初步感知识字方法。3学会写“足、声、跑”等字，能够规范、端正、整洁地书写。教学重点：认识拔、步等9个生字，读准踢足球等6个词语。教学难点：掌握左右结构字的写法。初步感知简单的识字方法。课前准备：课件，学生玩喜欢的体育运动教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢运动吗？那我们就去操场上看看好吗？今天我们要学习第7课，请大家一起读课题。课前我们已经预习过课文了,现在,老师检查一下大家的预习成果.二、学习词语1带图初识词语请看图， 操场上真热闹，同学们有的,有的,还有的让我们热情地和词语们打个招呼吧！（全体拼读词语）2去情景读词语大家读得非常准确，他们高兴地跑来了。（1）自由读：请大家自己先读一读，可要把字音读准呀！开始！（2）指名读：谁愿意读给大家听？（根据学生情况指导三拼音节、平舌音等。）（3）齐读：让我们准确的读出它们的名字吧！3去拼音读词语去掉拼音，你们还认识吗？（1）同桌互相读4.观察词组,发现词组的特点.举例说说. 三、学习生字1自主识字借助拼音提示 认识生字字宝宝也想和大家交朋友，看它们来了。你已经认准的读一遍，认不准的，借助课文纸上拼音提示多读几遍。开始吧。（学生自由读生字。）去掉拼音读字.下面我们呢来玩个摘果子的游戏,比比谁最快地把生字记住.2交流识记生字的方法书写生字”足、跑、声、身”我们一起来看看这个足字的演变过程,上面的部分表示膝盖,下面的部分表示脚趾.足加包变成跑步的跑.老师还发现预习作业里,”声和身这两个字,同学们错的比较多.(2)齐读生字四、诵读儿歌，读通句子1这些生字朋友一起手拉手编成一首儿歌，让我们一起去读读吧。课件出示儿歌，指名读，像他一样读准每个字的字音。2学生自由练习，教师巡视，适时点拨个别学生读准翘舌音“场、热、声、身”和平舌音“足”。3指名读生字，其他同学认真听，及时纠正个别学生的错误读音。4教师导学：请同学们再读一遍儿歌，争取把句子读通顺。5学生两人一组赛读儿歌，比一比谁朗读时不仅声音洪亮，而且能把句子读通顺。6指3名学生朗读，全班听读，根据字音、声调、语速等方面进行评价。7齐读儿歌。8.回忆自己进行体育活动的心情，带着欢乐的心情读。9.这首儿歌里有哪些运动？你还知道其他运动吗？尝试仿照课文的样子编儿歌。五、布置作业这节课，我们学习很多生字词语，还认识了一些体育活动的名称，知道锻炼身体的重要性。接下来
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