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新晃县三完小二年级数学上册教案 第一单元 长度单位主备：杨艳娣 审核： 黄芳琴 黄生福第六课时 长度单位整理和复习一.创设情境（板书课题：第一单元长度单位）教学目标1、让学生巩固长度单位及体会统一长度单位的必要性。2、在引导学生经历认识线段的活动过程中培养学生初步的自主探究的意识和能力，学会与他人合作。3、培养学生数学估计能力，求异的思想以及动手操作能力教学重点让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位，初步建立长度观念。教学难点通过同学的合作，度量物体的长度，培养学生的动手操作能力。教学准备多媒体课件教学过程一、目标导学同学们，今天老师要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。“160（）”。（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。师：这节课，老师和大家一起来复习第一单元长度单位。二、整体把握1、谁能说一说在第一单元我们学习了哪些知识？ （1）量物体的长度用什么工具？已经学过的长度单位是什么？用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米，3厘米呢？（2）用刻度尺量物体的长度应注意什么？指名两名学生量下面纸条的长度 （3）现在我请一位同学来量讲台桌的长（学生用自己的刻度尺量，很不方便，不容易得出结果）因此，量比较长的物体或者距离，如操场东边到西边有多远，通常用米作单位（4）你知道线段的两个特征吗？怎样画一条线段？三、典型示例1、填空：1枝铅笔长25（ ） 一本书长22（ ）操场的旗杆高10（ ） 1根粉笔长约10（ ）2、这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1米的课本看起来。你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？3、填一填。线段是（）的，有（）个端点。三角形由（）条线段组成。正方形由（ ）条线段组成。两点之间可以画（ ）条线段。线段有长短吗？ （ ）4、画一画。画一条比6厘米短2厘米的线段。四、方法应用1. 填空4米（ ）厘米 小明身高124（ ） 课桌长50（ ） 50厘米35厘米（ ）厘米（教师巡视，集体校对，纠正错例）2.比一比。（在里填上“”“”或“”）18米28米 100厘米1米 35厘米25厘米5米40厘米 6米60厘米 40厘米4米3.选择题（1）课桌的高大约（ ）30厘米 60厘米 3米（2）测量黑板的长，一般用（ ）作单位米 厘米4下面的图形各由几条线段围成？（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条5.这是一枝粉笔。请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量粉笔有多长。你能说
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