(部编)人教语文2011课标版一年级下册13、 荷叶圆圆 （第二课时）教学反思.doc_第1页
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文档简介

荷叶圆圆教学反思荷叶圆圆是人教版新教材小学语文一年级下册第六单元中的一篇课文。这篇课文通过童话式的儿童语言，围绕荷塘环境展开了想象说话与描写。这节课，我上的是第二课时，试图围绕“结合重点词句，理解课文内容，并学会合理想象”来进行教学。教学过程中，我想通过运用多媒体信息技术设备激发学生想象力，训练学生看图说话能力，从而提高学生语文素养和学习兴趣。上课以后，结合课堂实际，围绕信息技术运用，我作了如下反思：优点：1、 多媒体的运用结合了一年级学生的心理特征。一年级的孩子活泼好动且喜欢直观可感、颜色鲜艳的事物，抽象思维能力还有限。我在制作PPT的过程中，选择的图片既贴近生活，又与课文内容密切相关。其中，插入的动画与声音更是孩子们的最爱。2、 在教学过程中综合运用了多种信息资源。除了大量吸引学生视觉注意力的静态图片之外，我还在PPT中插入了青蛙的音频及课文的配乐朗读动画视频。其中，青蛙的声音，让课堂更有生活信息。3、 信息技术及信息资源的运用紧密结合了课堂实际，并与传统教学手段有机融合。在PPT运用中，PPT的呈现有效地辅助了教学，一面对吸引孩子注意力有积极作用，一面对孩子学习能力的提升有引导作用，PPT中的提示语（从整体感知到具体引导）明确具体。PPT内容重点较突出。PPT运用有效促进了教学环节的实施。在生字复习环节，读“一朵”时，结合PPT上的荷花，引申搭配具体可感。在朗读环节，结合重点词句体会上，图片的视觉刺激、有效引导，重点词语的彩色字体突出，分角色朗读时的动画、音乐的情境营造在想象环节，对抽象的想象力激发、语言训练的引导上，声音的直观可感，图片的视觉刺激也有很好的引导作用。这些都有效促进了教学环节的落实。此外，在运用PPT的同时，我还制作了评价教具（荷叶、荷花、莲蓬、笑脸、）及其中“人物形象”（水珠、蜻蜓、青蛙、鱼儿）。在使用多媒体的同时，也不忘传统黑板板书的作用。4、在信息技术运用中能自主学习，提升自己的信息技术水平。比如，还结合运用了爱剪辑等流行的视频编辑软件。不足之处：1、 在信息技术运用过程中，还要更注重信息资源的有效整合，争取更好地提高课堂效率。课件制作中动画视频虽然运用了，但还不够精美。如果能融入生活，运用手机等设备平时搜集有关荷塘的动态视频，生活气息会更浓。2、 在运用信息技术的过程中，要处理好传统教学手段与信息技术运用的关系，注意课堂上板书的时间分配，不能因信息技术运用而忘记及时板书。在课上，还要注意播放PPT时，处理好与学生互动的教态。PPT的数量不宜太多，太细致。PPT中的板书，比如重点词语的突出要在朗读中得到有效提醒，引导朗读时要结合突出部分落实运用。3、 还可以间接引导学生使用信息技术设备，比如课前布置任务，让学生运用手机查阅或搜集与课文内容相关的资料。4、 信息技术手段运用还可以更多元化。比如，还可以加入手机等随手可得的设备。总之，信息技术在课堂的运用既要对孩子的“味”，又
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