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要下雨了 一、导入新课 1、儿歌激趣。 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？ （板书题课：要下雨了） 2、读题、释题。 “要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？ “要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开始下了。3、师导：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。 二、 初读课文、整体感知 1、老师读课文，学生在听老师读课文时，把自然段标上序号，把文中的小动物圈出来。同时，思考老师提的问题。 2、提问：课文中的主人翁是谁？它又遇见了谁？ 三、认识生字 1、学习课文生字 直、沾、潮、挎 2 、生字组词 直（直线） 沾（沾水） 潮（潮水） 挎（挎包） 3、开火车读字词 四、学习课文1、2自然段 （1）、指明学生读第1自然段，其他 学生思考老师提的问题。 提问：第1自然段一共有几句话？ 第一句话里，人物，地点，事件。 告诉了我们主人公小白兔，在哪在做什么。 第二句话，重点讲解了“闷”这个字。结合实际让同学们谈谈闷是什么感觉，得出闷就是透不过来气。 在这一自然段里，有一对反义词，找出以后自己做出这两个动作。 （2） 老师读第2自然段，学生思考问题。 提问：第2自然段有几句话？ （3） 1、出示挂图，讲解课文。 图文结合讲解课文，让同学们自己看图，培养他们的观察能力。 讲解“燕子，燕子”在这里喊了两次，说明小白兔急切的心情。 问“燕子为什么飞的这么低”，让学生自己在文中找答案，用原文回答。 回想平时燕子是怎么飞的，而现在是怎么飞的，突出要下雨了燕子的不同。（4） 2、概括段落大意。 （5） 3、分角色朗读课文，然后找同学上台表演。 5、 回顾本节课所学内容 同学们，今天我们学习了生字还有课文的前2自然段，知道了闷的意思，还了解到了下雨前小燕子低飞捉虫的景象。那么小鱼和蚂蚁又是怎么知道要下雨的呢？老师把这个问题留给大家，下课后，同学们自己预习课文后4自然段，明天上课的时候老师会提问大家 六、布置作业 1、抄写课文生字并组词 2、背诵课文1、2自然段。 3、预习3、
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