小学信息技术五年级上册制作电子小报之——《制作环保.doc

小学信息技术五年级上册制作电子小报之制作环保报辽宁省本溪市本山区南一小学向楠教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：信息技术2，课时：23，教学准备：学生课前准备： 搜集有关地球环境的资料。教师课前准备：（1）、网络搜集电子板报，尤其是各种电脑竞赛获奖的优秀电子报刊（2）、多媒体课件二、 教学目标 1 知识与技能目标：(1)了解电子报的版式(2)掌握绘制自选图形的方法 (3)学会设置自选图形的相关设置2过程与方法目标：（1）通过设计、制作电子报培养学生的操作能力、审美能力、创新能力以及独立分析与解决问题的能力。（2）通过小组合作确立主题、选择素材、共同创作，培养学生的自主学习能力，以及合作探究能力。3 情感态度与价值观目标：（1）通过制作多种题材的电子报，激发学生更加热爱地球，热爱生活。 （2）通过优秀作品的欣赏，培养学生的审美情趣。三、 教材分析制作环保报，是根据小学信息技术五年级课本，第十课提练而成的综合运用课。主要是通过制作地球报这样的任务来复习和灵活运用前面课程学习过的插入图片、文本框、艺术字和搜索信息等知识，在操作中体会图文混排技巧，提升综合运用知识的能力。本课的知识点主要有：1、绘制自选图形。2、调整自选图形的大小、位置。3、在自选图形中输入文字。4、设置自选图形的格式属性。5、电子报的版式6、图文混排教学重点：绘制自选图形、设置自选图形格式属性、电子报版式及图文混排教学难点：图文混排技巧教学之前用百度在网上搜索与版报及地球相关的教学材料，找了很多优秀电子版报作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于地球的视频，课堂放给学生观看，激发学生对地球的关爱，从而引发其学习兴趣。用百度图片网上搜索下载优秀电子版报，供学生欣赏和参考，培养学生审美能力。通过百度在网上搜索一些关于地球的文字资料和图片资料，以及电子报的样式资料，做成PPT课堂给同学们演示，使学生对版报的设计各为直观的理解。四、 教学方法 任务驱动法，探究、自主学习、小组合作，作品展示法，榜样激励法。 1、看了这个短片你有什么感受？你想为地球做点什么呢？怎么才能让更多的人去了解地球，关爱地球，保护我们的环境呢？ 2、小组合作，确定主题，收集素材，制作成报。五、 教学过程 第一课时【视频导入】/programs/view/ine1sDXzEGM地球先生环保宣传片1、看了这个短片你有什么感受呢？2、你知道环境的污染是怎样形成的？又有怎样的危害么？、你还知道哪些环境污染的现象呢？【学生活动】让学生利用百度搜索有关环境污染的成因及危害，并在全班做交流。此处，让学生自己动手搜索资料，既是对以前学过的搜索方法进行复习，更是培养学生独立思考，解决问题的能力。既煅练了学生的动手操作，又能让学生对环境问题引起重视，从而激发学生对地球关爱的热情。也是为本课制作电子小报做好铺垫。教师可补充与环境污染的相关资料，百度百科/view/71744.htm。【教师活动】对学生的汇报进行适当的点评。并提出下列问题：、听了同学们的汇报，老师觉得很心痛，面对这伤痕累累的地球，面对着与我们生存息息相关的环境，你想做点什么呢？2、想不想让更多的人都去关注环境，保护环境呢？这节课，我们就共同还制作有关环保的电子小报，让更多的人去了解地球，关爱地球。【板书】制作环保报【教师活动】师：那电子小报是什么样的呢？怎样的电子小报才是美观的，漂亮的呢？老师在课前利用百度在网上搜索了一些电子小报的图片，我们一起来欣赏一下吧！（播放课件）。课前，利用百度图片，百度图片，从中选取下载一些优秀图片，制作成课件，让学生欣赏优秀作品，培养审美情趣的同时，对电子小报的样子及布局做以了解。师：这些小报做的漂亮吗？你也上百度搜索一张你认为最优秀的小报作品和同学交流一下吧。【学生活动】学生上百度搜索图片，并进行交流。【教师活动】师：你觉得它们有什么共同之处么？让学生学会总结归纳，自己发现布局合理，画面美观是制作小报的必要之一，从而培养学生自己发现问题，解决问题的能力。师：那小报还可以有哪些版式呢？请同学们自学书上页容，并确立自己小报的版式。【板书】一、确立小报版式【学生活动】学生自己阅读内容，并设自己小报版式。【教师活动】教师要注意学生的活动情况，与学生共同解决活动中的疑难问题，并对不合理，不正确的操作进行指导和纠正，对于做得好的、有进步的学生要及时给予肯定和鼓励。师：同学们已经确定好了自己小报的版式了，下面我们就上百度搜索一下制作你的小报所需要的图片和文字资料，并把你所需要的资料下载保存起来，注意文件的整理和归类。【板书】二、收集相关资料【学生活动】学生自己上百度搜索相关资料，并加以保存。【教师活动】教师巡回指导，与有困难的同学共同解决问题。第二课时【教师活动】师：上节课我们已经确立了自己小报的版式，并收集了相关的资料，这节课我们就共同来完地球报的制作吧。师：一分电子小报是否能够引起别人的注意，不仅取决于它的整体而局，还要注意各部分内容的安排以及颜色的搭配。那么，怎样才能使小报更美观呢？请同学们自学的内容，遇到问题时可以与同伴交流。【学生活动】学生自学，独立思考。【教师活动】、通过自学，你学会了什么？、还有哪些地立不明白？【学生活动】请学生操作演示学会的知识，其他学生在观看操作的过程中，也能得到成长。再请在自学过程中遇到困难的同学习提出问题，其他同学帮助解决。此部分意在解决教学中的重难点。因本课是综合运用课，且学生在四年级学习的过程中，已经有了一定的基础。因此，尝试以学生自主探究的方法，培养学生独立思考解决问题的难力。在互相交流全作的过程中，得以成长，培养学生的合作意识。对学生没提到，或撑握不够准备的地方，教师要给以充分的补充，发挥好辅助的作用。同时注意对学生的激励，培养自信心。【板书】合成小报【教师活动】师：那下面就请同学们完成自己的小报作品吧。【学生活动】完成小报制作。【展示】学生展示自己的作品，并讲解设计意思，请其他同学点评，并给予诚肯的建设。【学生活动】修改完成自己的小报。【拓展延伸】、将学生制作的环保小报打印成品。、在校园内开展以“我和地球手拉手”为主题的宣传活动，将学生设计的电子小报展出。【课堂小结】、 让学生口述本节课的收获。、 教师补充说明。师：这节课，同学样表现的都非常的优秀，用你们聪明的头脑，丰富的想象，创作这么多精彩的小报，让老师看到了祖国的未来，地球的希望。让我们共同伸出双手，为美好的明天，献出自己的微薄之力。鼓励学生自己多上百度搜索信息资源，做出更多有意义的精美小报。并可试着在百度建立空间，发表自己的优秀作品。【教师参考与补充】、环境污染的起因、危害、种类、治理措施等。百度百科/view/71744.htm、环境污染的相关图片。百度图片链接、本溪的环境污染有哪些？百度知道/question/90414821.html、本溪市环境污染防治设施管理办法百度网页/flwk/show.php?file_id=121440、电子小报素材百度网页/tuku/sjsc/bkhb/List_1.html六、 教学反思在教学中，我主要采用了自主学习和合作学习为主体，让孩子们自己去探索信息技术这神奇的世界，让他们用自己的智慧去学习，发现问题及解决问题。培养了孩子的独立思考的自主能力。因为我觉得，教育不是看教会了孩子多少知识，而主要是看是否教会孩子怎样去学习和探究。因此，在教学中，我充分放手，相信学生的能力。而在实际的教学中，我也发现孩子的潜力是不可低估的，给他一片天空，他也会创造一个奇迹，在学习此课之前学生已经学习了WORD中艺术字、自选图形、图片等技能，并且延伸了百度信息搜索的教学，最后以小报的形式给学生上一堂综合运用课，抓住了学生学习的兴趣点，制作小报符合学生的心理特点，也是学生喜闻乐见的一种形式。 结合 “环保”的主题，开始了小报的设计。教学设计中有一个环节：让学生欣赏小报，了解小报的组成，并让他们自己说说这样组成好在哪里？当我发现学生总结的不是很到位的时候，我又及时一张装饰比较“花”的小报，并且与学生探讨哪一个好看，为什么？最后指出并不是小报图片越多越好看。我觉得这个环节设计比较巧妙，给学生指明了方向，小报该怎么做？图片的作用是什么？ 在学生的实践操作中我体会到，信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，学习就是实践，要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法。小报设计是对学生综合素养的一次考评，是很好的挖掘学生潜能的一次契机。因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。这样学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。从而发展自身的个性，学会高效率的学习。在拓展延伸的活动中，首先让学生感受信息技术在生活中的应用，并在宣传的过程中，提高