学期工作报告总结.doc

20082009学年度第二学期教育教学工作总结在区教育局和主管部门的正确领导下，全镇教学工作以科学发展观为统领，坚持深化改革，严格管理，规范办学，走内涵发展道路，教育教学质量又上新台阶。具体总结如下：一、加强教学管理，推动学校内涵发展。1、坚持不懈地抓实抓好基础教育课程改革和实施的推进工作。各校组织教师进一步学习贯彻基础教育课程改革纲要、课程标准，明确课程培养目标，切实加强新课程、新教材、新的课堂教学模式的学习研讨，努力实现“教学观念”向“教学行为”转化的飞跃，强调师生互动、生生互动，不断创新课堂教学模式，提高课堂教学效率，校本培训效果好。坚持听课制度，学校领导带头听课，中心校主管业务同志听课在30节以上。听新教师亮相课、青年教师汇报课、骨干教师优质课、学科带头人示范课，同年级、同学科教师互听互评，不同年级、不同学科间也互听互议，理清教材间的纵横联系，矿小等校教师人均听课15节以上。2、以“课堂教学效益年”为抓手，扎实做好教学“五认真”工作。各校认真落实“五优”工程，敦促教师切实履行自身岗位职责。优化备课，大力倡导集体备课制度，发挥群体智慧。镇小充分发挥年级组、备课组作用，集体备课达6节以上，做到两周一活动。优化课堂，依据课改精神，坚持“以人为本”，强调自主、合作、探究，凸现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合的。东王小学、矿小等校课堂教学研究扎实。矿小结合小班化试点，优化作业的研究，以切实减轻学生过重的课业负担为目标，作业少而精，批改严而细，做到作业有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠，严禁布置惩罚性作业；优化课外辅导，主要解决尖子生的培养、薄弱学科、边缘生提高三大问题；优化考试、讲评，及时反馈，对共性问题集体补救，对个性问题逐一落实。管好用好教辅用书，杜绝只做不批、只考不改现象，确保学生课课过关、单元过关，抓好两头，保证中间,让每位学生都得到发展。3、充分发挥教学评估的导向、激励和诊断功能。组织教师认真学习全区小学质量评价体系、初中评估方案、南京市小学素质教育综合督导评估方案等，进一步强化“教学中心、质量为先”的理念，注重过程管理，重视终端质量评价，做到定期检查和随机检查相结合，定性评价和定量评价相结合，坚持实事求是，客观公正。镇内组织了期中和期末两次检测活动，全部实行单人单桌背向，镇内调批调改。在区教育局的两次抽测中，矿小、东小等取得了好的名次，特别是矿小五年级英语学科，取得了全区第一的成绩，远远高出区名校。在2007区综合评估中，我镇喜获丰收：矿中获取一等奖，矿小获区二等奖，东小获区二等奖，中心园获二等奖，镇中心学校获区二等奖。4、以系列活动为载体，积极营造学校良好的育人氛围。各校要坚持把德育工作与校园文化建设有机结合起来，充分利用各种活动载体，将德育工作落到实处。镇小通过校园雕塑、壁画、橱窗、板报等阵地，着力创设健康向上的文化环境；二是组织各种兴趣小组开展活动，在中小学生田径运动会上，我镇小学代表队获得区团体第四名的好成绩。5、以创建活动为载体，提升学校办学品味。本学期我镇狠抓省合格学校的创建工作，在区局投入大量设备的前提下，各校多方努力，筹措经费三十多万元，添置设备，修葺校舍，美化环境，改进管理，规范使用，11月通过省级合格学校验收，得到好评，认为冶山工作做得好，一校一品，是六合区的精品工程、示范工程、形象工程。二、加强教师队伍建设，提高学校内涵发展的核心竞争力。1、加强干部队伍建设。全体中小学领导干部以办人民满意的教育为己任，积极参加干部培训，不断提高自身的管理水平。坚持带头任教主要学科，经常深入教学第一线，及时了解教情、学情，切实掌握领导教学工作的主动权，中学汪校长身兼数职，坚持听课、评课，还亲自制作课件，为年轻教师上指导课。2、各校重视中小学教师继续教育工作，促进教师专业化发展。学校的发展靠教师，教师的发展靠培训。各校组织教师认真学习贯彻教育部中小学教师教师继续教育规定等文件精神，引导广大教师充分认识到继续教育和校本培训工作，是教师应有的权利和应尽的义务，是教师自身成长和教育可持续发展的力量与源泉，要求教师积极参加各种培训、学习、研讨活动。各校在加强理论研究的同时，要注重教师的反思性实践，瞄准学校和教师的主体性需要，不断提高全体教师实施素质教育的能力与水平，全镇教师参学率达100。全镇符合年龄的教师全部参加教师教育技术能力的考试，合格率达98。语文教师参加普通话学习达98。镇中、镇小还组织班主任校本培训工作，取得了显著的成绩。3、重视青年教师培养，搭建青年教师成长平台。积极开展“青蓝工程”、师徒结对活动，全镇有3对师徒获奖。利用教师节进行新教师拜师学艺，签定师徒协议，做到携手共进。组织开展青年教师赛课、教学基本功竞赛等活动，让青年教师有崭露头角的机会，构筑展示自我的平台，镇小吴宝燕获区教坛新秀。三、加大“控辍”力度，严格治理流生。义务教育是国家规定每一个适龄儿童、少年必须依法接受一定年限的国民教育。认真贯彻落实省教育厅苏教基（2005）20号省教育厅关于做好控制义务教育阶段学生辍学工作的意见和区教育局“控辍”工作目标，高水平、高质量、高位均衡地实施义务教育。 1、提高认识。各校充分认识到：保障每一位适龄儿童、少年按时接受九年义务教育是学校校长和每一位教师义不容辞的职责，充分认识控辍工作的重要意义，进而增强了自身工作的使命感、责任感和紧迫感。2、明确目标任务，全力推进控辍工作。完成区教育局下达的控辍工作目标：今年，我镇小学阶段在校生巩固、毕业升学率均为100%，辍学率为0；初中年辍学率控制在区控线内。 3、切实转变观念，树立全面质量观和人才观。全镇教师坚决摒弃歧视后进生、“问题学生”的不良行为，大力给予后进生和问题学生更多的关爱，让他们进得来，留得住，学得好。确保一个都不能少。4、实施“扶贫助学”工程。积极扶助贫困家庭学生，组织开展“希望工程”、“结对帮扶”、“师生献爱心”、助学券等多种形式的扶贫助学活动，并在系统内广泛开展捐资助学活动，帮助每一位家庭困难学生，切实做到决不让一位学生因贫而失学。全镇各项资助总额达到三万元。5、高度重视“留守儿童”的义务教育工作。镇中等校重视和研究做好“留守学生”的教育工作，尽可能为“留守学生”提供较好的生活条件和后勤服务。要更多的关注“留守学生”的心理教育、行为品德养成和学习能力的提高，促使他们健康成长。6、严格学籍管理。全镇中小学生按学区就近入学，严格按照学籍变动程序，对学生的流动情况及时记入档案。做好中、小、幼的 “无缝对接”，确保每一个小学毕业生升入初中学习。7、完善“双线负责制”。中学采取“宣传月”、“告家长书”等形式，加大义务教育法的宣传力度，强化社会和家庭依法保障孩子接受义务教育的法制意识。镇中采用捆绑法奖惩措施，领导、班主任、科任教师齐动员，加大综合治理流生工作的力度，取得了很好的效果。8、加强监督考核。镇中心校将把学生巩固率纳入对学校工作的考核范畴，并实行“一票否决”，流生超标学校不得评优。各校也把控辍工作作为衡量教师、班主任工作实绩的重要指标，作为教师评优、晋级的主要依据之一。在取得成绩的同时，我们也要意识到不足，还存在着：一是教育质量还不够优秀，特别是有些科目成绩还低于区均分，个