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文档简介

教学资料参考一年级数学：十几加减一位数- 1 -1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算.2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力.教学重点：能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算教学难点：能用多种方法进行计算教学准备：计数器、小棒、电脑课件教学过程：一、创设情景(电脑出示)狗妈妈和小狗要比赛了，看，他们在比什么呢？出现问题：比一比，我们谁找的骨头多？1.学生看图，然后根据图意编一个小故事，比一比，看谁编的有趣.2、有谁能提出有关的数学问题.(先同桌互相说，然后再指名说)教师根据学生的回答进行选择性的板书：(1)一共有多少根骨头？(2狗妈妈比狗宝宝多找了多少根？(3)狗宝宝比狗妈妈少找多少根骨头？(4)狗宝宝还要找多少根才能和狗妈妈找到的同样多？3、先解决第一个问题：问：(1)要求一共有多少个松果？用什么方法计算？如何列式？为什么用加法计算？说一说你的理由？还有谁能说？(2)11+2=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说.(11往后数2个是13，摆小棒来数)(3)还有不同的算法吗？(4)你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说11+2=？(5)我们给算式中的每一个数起了一个新的名字：加数，加数，和.4、再解决第2-4个问题：问：1.狗妈妈比小狗多找了几根骨头？用什么方法计算？如何列式？为什么用减法计算？说说你的理由.2.11-2=？你是怎么样算的？同桌互相说算法，然后指名说.(摆小棒，11根里拿掉2根.)3.我们给减法算式中的每一个数也起了新的名字：被减数，减数，差.二、巩固深化1、完成第88页的做一做的第二题.学生先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法.2、找朋友.完成第89页的第1题.3、比较大小让学生先在书中完成，然后再全班集体订正.并说一说：你
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