八年级生物下册 第23章 生态系统及其稳定性 第二节 生态系统的结构和功能导学案（无答案） 北师大版(1).doc

第2节生态系统的结构和功能课题第2节生态系统的结构和功能导学案课时第1课时 任课人三维目标知识目标：1说出生态系统的组成。2描述生态系统中的食物链和食物网。3认同生态系统的自动调节能力是有限的。能力目标：1初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。尝试通过分析图文资料提高学生分析说明问题的能力和交流合作能力。2学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。情感目标：1鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。2热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，了解生态保护的紧迫性，认识到提高环保意识的重要性。爱护我们的家园生物圈。3关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。重难点重点：生态系统的组成。难点：食物链和食物网。 器材教学流程小组学习教师点拨、点评自主学习1、在一定范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫。2、植物能够通过光合作用制造，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物，因此，是生态系统中的生产者。3、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以为食，因而叫做。4、森林中的落叶被大量的细菌和真菌分解，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。和被称为生态系统中的分解者。5、消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了。6、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。10分钟合作探究学习任务一：描述生态系统的概念（1）、指导学生阅读教材第19页。想一想，议一议。这个实例说明了什么？（小组讨论，展示结果）（2）、指导学生阅读课本，让学生知道什么是生态系统？举例说出身边的生态系统例子。1、在一定的区域里， 与 相互作用所形成的，叫做生态系统。学习任务二：描述什么是生产者、消费者、分解者。说出生态系统的组成。（1）、引导学生观察分析课本第20页插图，并讨论其中的思考题。（小组讨论，展示结果）（2）、描述什么是生产者、消费者、分解者？小组合作说出身边的例子。举例：（3）、你是如何理解生产者、消费者、分解者三者之间关系的？指导学生观察教材21页图16，讨论并说出三者之间的关系。（小组讨论，展示结果）（4）、生态系统的组成。2、生态系统中，生产者是，消费者是，和是分解者。3、生态系统一般包括、和两个组成部分。生物部分包括、和。4、在下列生物中，属于分解者的是（）a.草b.牛c.蘑菇d.蝗虫5、从生态系统的组成成分看，玉米和蝗虫属于（）a.生产者和分解者b.生产者和消费者c.消费者和分解者d.分解者和消费者6、下列属于生态系统的是（）a、一棵树b、一群羊c、一片草地d、一片树林中的所有动物7、校园内郁郁葱葱的蓉树和黄果树，在生态系统中属于（）a、生产者b、消费者c、分解者d、非生物部分学习任务三：观察图16生产者、消费者之间吃与被吃的关系，描述食物链。（1）、什么是食物链？猫头鹰例举：（2）、食物链是怎样表示的呢？蛇青蛙（3）、连接食物链。（小组讨论）蝗虫鼠兔（4）、你连的食物链有几条？草（小组讨论，展示结果，评价）8、下列食物链中，不正确的是（）a、小虾小鱼大鱼b、绿色植物兔狐c、松林松毛虫啄木鸟d、农作物（玉米）老鼠蛇鹰9、生态系统中的每一条食物链，往往是从（）开始的。a、生产者b、分解者c、消费者d、阳光10、下列能够完整表示食物链的是（）a、猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠b、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米c、螳螂捕蝉，黄雀在后d、狐狸吃兔子，兔子吃草10分钟展示交流第一组1、下列说法中，能够被看作是一个生态系统的是（）a、一个池塘中的植物、动物、微生物b、一块农田里的的空气、土壤、阳光等环境因素c、一片草地上所有生物和环境因素d、一片树林中的树木和小草及空气第二组2、在生态系统中，能够制造有机物的是（）a.动物b.绿色植物c.微生物d.细菌第三组3、生态系统中的能量流动开始于（）a、绿色植物b、真菌c、动物d、人第四组4、下列生物中，不属于生产者的是（）a、小草b、松树c、人d、白菜第五组5、下列食物表示正确的是（）a、阳光草兔狼b、草兔狼c、草兔狼细菌d、狼兔草第六组6、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）a、生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的b、一个生态系统中，往往有很多食物链，它们彼此交错连接，形成食物网c动物和植物是生态系统是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者d、生态系统具有一定的自我调节能力第七组7.生态系统是指：a.所有生物的总和；b.生物与环境所形成的统一整体；c.所有动物的总和；d.生物的生存环境。第八组8、在下列生物中，属于分解的是（）a.蓝藻b.草履虫c.蘑菇d.蝗虫10分钟强化训练1、在一定的区域里，与相互作用所形成的，叫做生态系统。2.生态系统一般包括、和四个组成部分。3.在生态系统中，非生物成分包括、和等，生物成分包括、和。4.生态系统中，生产者是，消费者是和，分解者。5.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极：a.分解者很少；b.缺乏生产者；c.没有消费者；d.缺乏必要的治污设施。6、人属于生态系统的（）a.生