《一件好事》导学案.doc

宝 鸡 高 新 第 一 小 学 语 文 课 导 学 案班级二（） 课题一件好事主备教师叶海霞共 2课时上课教师备课时间2014-5-14预设上课时间 月 日（星期 ）本期总计第 课时学习目标第一课时1、正确、流利地朗读课文，随文识字9个。2、理清课文思路，理解课文内容，体会助人为乐，学做乐于助人的人。第二课时1、规范书写生字6个。2、积累好词好句。重点难点1、认字9个，会写字6个。2、理清课文思路，理解课文内容。核心问题爸爸为什么摇头？为什么又笑了？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程 教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明激趣导入5分钟1、学生交流，走入文本。2、学生书空，读题。3、学科长宣读本课学习目标。1、导入：大家都喜欢做好事，做了好事你的心情怎样？有两位德国小朋友也做了好事，我们一起去读读吧！2、师板题，学生书空，读题。3、由每组的学科长宣读本课学习目标。课件出示课题初读感知15分钟1、自读课文一遍，标出自然段，画出不认识的生字。用喜欢的方式解决生字。2、学习对子共读文，相互纠正、评价。3、小组朗读过关展示。4、小组代表班级交流主要内容。1、指导学困生读文、正音。2、教师巡回检查，发现并纠正个别字音。3、教师参与某一小组的活动并评价。 课件出示学习要求细读探究15分钟1、默读课文，用自己独特的方式展示课文的主要内容。2、组内交流、展示自己的创意并相互评价。3、小组代表全班展示优秀思路图，教师引导学生评价。4、学生补充完善自己的思路图，小组评价1、教师巡回个别指导。2、教师参与小组展示评价的活动。3、教师引导学生完整有条理的展示思路图，并关注其余学生倾听状态。4、教师组织学生认真倾听，并适当点拨总结评价加分。5、教师关注个别学困生，并安排同伴互相检查评价。环节一课件出示学习要求环节三使用实物投影仪展示品读升华5分钟1、用心读课文，小组内讨论交流：爸爸为什么摇头？为什么又笑了？ 2、班内汇报，学习评价1、教师巡视，关注并指导学困生。2、教师参与小组讨论交流。3、教师点拨总结。不使用板书设计 一件好事为什么 怎样做第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明复习导入3分钟1、分角色朗读展示。2、练习复述课文。品味助人为乐的精精神。1、组织学生倾听并对朗诵指导点评。2、教师点评总结，导入本节课的学习。不使用课件学习生字20分钟1、学习 “袋、鞋”，学生跟着书空。交流记字方法。2、小组自己学习剩下的字。3、在课本田字格上描红。4、在活动单田字格当堂听写，过关，同伴评价1、指导“袋、鞋 ”，示范教字、记字方法。2、关注学困生学习。3、提醒学生书写姿势，指导学生规范书写。4、一边读生字一边关注学生书写情况。5、提出评价要求并监督学生互相评价。不使用课件 积累展示15分钟1、用直线画出本课自己喜欢的词语并规范抄写在活动单田字格。2、用波浪线画出本课自己喜欢的句子并规范抄写在活动单田字格。3、先小组再全班展示、评价书写。1、引导圈画并指导规范书写。