Lesson 3 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册 Unit1 Welcome to my new home lesson 3教学设计一、教学目标1Just speak让学生在真实的语境中，进一步感知、理解There is . There are . 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用，引导学生通过观察和探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。2Just read and write通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen, table, fridge和四会单词bed, table。3Lets play通过做游戏活跃课堂气氛，提高学生运用语言的能力，激发学生的学习兴趣。二、教学重点：通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen, table, sandwich和四会单词cake, hamburger。三、教学难点：通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen, table, fridge和四会单词bed, table。四、课前准备1制作生词图片。2教学ppt.、教学卡片、录音机、录像带、奖励卡片。五、教学过程1热身 / 复习（Warm-up / Revision）1）大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。出示课件复习有关上节课的单词：living room, TV, sofa等。2）学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学单词和句子简单讲解。如：This is my living roomWhats in the living room? Come, Ill show youTheres a new TV, two sofas, four armchairs.2新课导入（Presentation）1）教师出示课件厨房图片，This is my kitchen. Whats in the kitchen? 引出table, kitchen, fridge单词。Go into the kitchen，Ill show you. There is a new fridge，four new chairs and a new table, 板书kitchen, table, fridge和四会单词bed, table。2）教师将准备好图片发给各组。图片包括：厨房图片、桌子图片、冰箱图片、椅子图片、水果图片。发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。3）教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。4）学生画出一间厨房，可以自己在白纸上画出相应的物品和食品，也可以将图片贴入厨房内适当的位置。5）待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：Go into the kitchen, Li YanLook at the kitchenThere is . There are. 等句子，并做必要的解释。3趣味操练（Practice）以小组为单位，学做生词卡片。完成后向全班进行会话练习展示，师生共同进行评价。Student A：Come into the kitchen.Student B：Whats in it?Student A：Look !There is a big fridge and a big table.Student B：Come into the living room.Student A：Whats in it?Student B：Look! There is a new TV.4.板书设计： Less