始终眷恋着祖国教学设计.doc

始终眷恋着祖国教学设计单位：陕县第一初级中学姓名：王 超 峡时间：2014年9月始终眷恋着祖国学习目标1、了解通讯的选材精当和条理分明。2、理解重要语句的含义。3、感受钱学森爱国报国的深情。重点难点重点：理解重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。学习过程一、导入新课，明确目标“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”。在中华泱泱五千年的历史长河中，曾涌现出了许许多多的爱国志士。他们用一腔热血共同铸造起了我们中华民族的铁的脊梁。今天，我们就一起走近钱学森，了解他的那颗赤子之心始终眷恋着祖国。我们这节课的学习目标有3个：（屏幕展示，一生朗读。）二、预习检测，夯实基础根据拼音写汉字或给加点字注音。o （ ） 游 推 jin（ ） 枪 b（ ） jun（ ）恋dn( )生 qin（ ）订 诬( ) 蔑 募 ( ) 集 三个组的C2同学上黑板做，其他同学写到本上，然后由其他三个组的B类同学评判纠正。三、走近钱学森，了解体裁钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1939年在美国获航空和数学博士学位。在美学习研究期间，钱学森与他人合作完成的远程火箭的评论与初步分析，奠定了地地导弹和探空火箭的理论基础；与他人一起提出的高超音速流动理论，为空气动力学的发展奠定了基础。1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。在中国的火箭和导弹技术、航空航天等领域作出了跨越式的贡献。钱学森1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年，中共中央、国务院、中央军委授予他“两弹一星功勋奖章”。中国科协将国际编号为3763号的小行星命名为“钱学森星”。2007年钱学森被推选为感动中国十大人物之一。2009年10月31日8时6分，钱学森在北京逝世，享年98岁。文章体裁：人物通讯课文节选自人物通讯钱学森中国人民的骄傲。这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。钱学森的主要事迹又分为两个方面，一是对祖国的无限热爱，二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。四、自主学习，理解感悟自学指导（一）：快速阅读课文，回答下列问题：1、本文是一篇通讯，主要报道了钱学森的哪五件事？请各用四个字加以概括。2、组织材料的顺序有三：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。请一边浏览课文，一边勾画体现课文顺序的词语。说说课文是按照什么顺序写的。 3、文中的哪句话可以概括文章的主要内容？（请在文中用横线划出。）这句话在文中有什么作用？第1题，由2个组的C1同学上堂板演展示，B类同学纠正，A类同学讲评。第2、3题，学生口答、交流。课堂小结：文章写作特色之一：线索清楚，脉络分明。自学指导（二）：再读课文，回答下列问题：1、在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？(可以在文中勾画批注)明确：（1）美国移民局的无理阻挠；（2）美国联邦调查局的非法逮捕、关押；（3）美国移民局非法限制钱学森的自由。 2、面对敌人的阻挠和迫害，钱学森夫妇做了哪些努力和斗争？(可以在文中勾画批注)明确：（1）总是摆好三只轻便的小箱子，随时准备搭飞机回国。（2）租住的房子都只签一年的合同，五年中竟搬了五次家。（3）教育孩子心里装着祖国和亲人。（4）向祖国母亲写信求救。3、课文详写的是哪件事？谈一谈作者在选材上的特点。明确：钱学森为回国进行的斗争详写。课堂小结：文章写作特色之二：选材精当，有详有略。五、合作交流，品味语言1、第5段两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ 明确：（1）都生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。第一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；第二个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系对故土的眷恋之情。 （2）成语：魂牵梦绕、 归心似箭、望穿秋水 、望眼欲穿2、美国海军次长认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说，“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？明确：美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。改成客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。六、质疑探究学生针对文章构思、语句理解、主题等方面质疑、解疑，必要时合作探究、教师点拨。七、课堂小结钱学森在学术上取得了辉煌的成就，然而，他始终眷恋着祖国；虽饱受折磨，但他爱国报国志如磐石，终于胜利回来。你从钱学森这位优秀的知识分子身上学到了什么？ （多方面自由畅谈）（拳拳报国的赤子之心，矢志不移的爱国精神。淡泊名利的人生态度。无私奉献的精神。不为困难所吓倒，不屈不挠的斗争精神。努力学习，以渊博的学识和超人的智慧报效祖国，建设祖国。）八、当堂检测1、文章标题“始终眷恋着祖国” 中的“始终”怎样理解？请从原文中找到证据，证明钱学森早在新中国诞生之前就眷恋祖国。2、钱学森在1999年获得“两弹一星”功勋奖章，请为他写一段颁奖词。2007年度感动中国人物颁奖词钱学森【颁奖词】（民族脊梁）在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。3、20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。请将你了解到的材料