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文档简介

荷叶圆圆人教版2011年课标版小学一年级语文下册执教：湖北省应城市郎君镇白粉小学 杨文芳教学目标 1、认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“是”、“朵”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 利用多种方式识记本课生字教学难点 引导学生理解课文，熟读成诵教具准备 生字卡片，自画插图导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲 1、试读课文，学习生字2、反复朗读课文，熟读成诵3、质疑第一课时一、激趣导课引导学生看图提问：同学们，你们喜欢荷花吗？你们认识荷叶吗？谁能描述一个荷叶的样子?(板书课题)二、教师范读，学生感知课文内容1、边听边圈出生字2、利用生字卡片，自由识字，同桌互相纠正字音三、初读课文，读准生字字音，了解课文大意1、自由读2、同桌每人一个自然段落接读四、朗读感悟1、学生自由朗读全文，要求读正确2、引导学生看图，教师边描述边逐段引读如：引导学生看小青蛙在干什么？教师描述：荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台；荷叶绿绿的，就像歌台上铺着的绿地毯，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说（学生接着读）：“荷叶就是我们的歌台”五、巩固练习利用生字卡片，进行扩词练习1、同桌间2、男女声比赛第二课时 一、复习导入1、利用生字卡片，开火车认读生字，看谁的司机当得好2、师生交流识记方法： 根据形旁识字：荷、珠、摇、篮、坪、膀、蹲 做游戏识字：教师分别出示“摇”“蹲”的卡片，学生迅速做出这个字表示的动作二、自由朗读课文，要求读得有感情三、练习背诵教师指图上的景物（展示学生的自画图），学生背诵四、分角色朗读课文1、学生自由组合，扮演喜欢的角色2、交流、互评五、指导写字重点指导“朵”“美”“几”的写法六、课下拓展：说荷叶选拔赛荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是鱼儿的凉伞，想一想，荷叶是你们的什么呢？如：荷叶是我们的故事
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