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文档简介

小猴子下山教学设计一 教学目标1 正确流利有感情的朗读课文。2 多种形式朗读课文 ，通过抓住关键词句有感情的朗读，体会小猴子高兴以及空手而归的感情落差。3 从小猴子下山一事无成的故事里，让学生明白做事必须一心一意要有始有终的道理。二 教学重难点1正确流利有感情的朗读课文。2让学生明白做事必须一心一意要有始有终的道理。三 教学过程（一）激趣导入1一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。打一动物（小猴子）2 介绍猴子（灵长目动物，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距离窄，手和脚的趾分开，大拇指灵活，大多数能与其他趾对握。）（二）明确目标今天大家一起学习小猴子下山的故事吧！(三) 自学巡导1听课文朗读，找一找小猴子到了哪些地方（玉米地，桃树，瓜地）2 请女生读第一自然段，然后根据图片回答问题。3 请男生读第二自然段，然后根据图片回答问题。4 请前两排读第三自然段，然后根据图片回答问题。5 请后两排读第四自然段，然后根据图片回答问题。6 齐读最后一自然段，然后根据图片回答问题。(四)合作探究小组思考：猴子为什么只好空着手回家去？（因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没找到，只好空着手回家去。）（五）展示质疑小猴子一路往前走，他遇到了很多喜欢的东西，可是等到他回家的时候，却只能着空手，这都是为什么呢？我们能不能像它一样呢？（小猴子下山找食物，他一路遇到过很多好吃的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家，我们可不能像小猴子一样，我们要有始有终，否则将一事无成。）（六）达标检测1结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。2本文通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们怎样的道理（本文通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。）3请同学们玩你画我猜（掰 扛 扔 摘 捧 抱）4请同学们在括号里填上合适的量词（七）小结小猴子下山，结果却空手
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