广东省深圳市宝安区高二历史上学期期末考试试题岳麓版.doc

2011-2012学年第一学期宝安区期末调研测试卷高二 历史 2012.1本试卷分为第一部分（单项选择题）、第二部分（非选择题）；试卷共4页；满分100分；考试时间90分钟。注意事项：1答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和考生号；用2b铅笔将对应的考生号码涂黑。2选择题每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。第一部分单项选择题（共60分）本部分包括30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是a儒家b道家c法家d墨家2右侧漫画是对论语中一段言论的演绎。其表现的可能是a己所不欲勿施于人b吾日三省吾身c君子喻于义，小人喻于利d君子成人之美3儒家思想到了汉代被赋予新的含义，主要是a人定胜天b独尊儒术c君权神授d实行“仁政”4王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想进步性在于a反对封建私有制b反对中央集权的封建制度c要求建立平等的社会d反对君主专制独裁5唐宋以来随着商品经济发展，反映市民要求的文学、艺术作品逐渐增多，与这一趋势不符的是a清明上河图b红楼梦c窦娥冤d杜甫的春望6北宋的文人山水画构图气势宏伟，画风阳刚豪放，而南宋的文人山水画主要描绘江南风光，构图不追求对称，墨色恬淡，其画作被称为“残山剩水”。这种变化说明a艺术内容的时代性b艺术形式的多样化c南方的文人山水画比北方发达d南宋的山水画更注重写意7我国古代历法详细的记载有关于立春、雨水、春分、谷雨、立夏、芒种、立秋、冬至等二十四节气，这说明了我国a古代历法一直处于领先世界地位b古代历法有为农业服务的功能c历法发展是“天人感应”的产物d古代历法只记载“二十四节气”8西学东渐是指西方近代科技、文化、思想在中国传播的历程。下列作品不属于西学东渐的是a徐光启的农政全书b魏源的海国图志c梁启超的变法通议d毛泽东的新民主主义论91866年，左宗棠奏准在福州设马尾船政局，局内设有船政学堂。学堂开设的科目有：数学、物理、化学、天文学、地质学、画法等；同时，课外要读圣谕广训、孝经，兼习策论。该学堂的创设a体现了“中体西用”思想b揭开了洋务运动的序幕c主要介绍西方的科学技术d摆脱了传统文化的影响10一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是a董仲舒笔下的孔子b李贽笔下的孔子c维新变法时期康有为笔下的孔子d新文化运动时期陈独秀笔下的孔子111920年，陈独秀在谈政治一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”这一认识形成的主要原因是a新文化运动阵营的分化b工农运动的发展c马克思主义的影响d中国共产党的影响121934年，国民党的一位高官批判某历史事件时说：“大部分均系破坏工作，以致吾国固有之文化摧毁无余”。他批判的是a戊戌变法b辛亥革命c新文化运动d日本侵华131920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命a取得了重大突破b被全社会所认同c推动了政治改革d取得了彻底成功14胡适说：“你自己的自由就是争国家的自由，争你自己的权利就是争国家的权利。因为自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！”对此理解正确的是胡适a不认同西方民主思想b认为民主自由的公民是现代国家的基础c反对袁世凯、张勋复辟帝制d主张新文学，反对旧文学15如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是a湖南农民运动考察报告b星星之火，可以燎原c新民主主义论d论人民民主专政162000年江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要观点，为新时期党的建设指明了方向。下列关于“三个代表”的表述，不准确的是a代表中国工人阶级的根本利益b代表中国先进生产力的发展要求c代表中国最广大人民的根本利益d代表中国先进文化的前进方向17这是2004年“感动中国”评委会对某当选人物的评语：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。此人取得成就的研究领域是a食品流通领域 b空间技术领域 c农业科技领域d文化教育领域18关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是a确保了学术文化事业此后十多年的繁荣b吸取了我国历史上学术、文化发展的经验c纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向d总结了中国共产党领导科学文化事业的教训19某校的门口曾张贴过下列口号，出现在上个世纪八十年代的是a“打倒反动学术权威！”b“教育也要大跃进！”c“不学数理化，照样干革命”！d“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”20柏拉图说：“我们把一切从外国借来的东西变得更美丽”。体现了雅典人a继承发扬了外来民主政体b为海外殖民掠夺辩护c善于学习借鉴外来优秀文化d利用外债发展经济21孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是a重视道德的意义b肯定人的价值c强调知识的作用d推崇君主权威22中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校a开展世俗教育b成为传播神学的中心c自由探讨真理d多出学术研究的成果23“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”。这句话体现的思想是a人文主义b理性主义c禁欲主义d蒙昧主义24伏尔泰在风俗论一书中对中华文化和儒家学说推崇备至。他所获得的中国文化资料最有可能来自于a外国使节b阿拉伯人c传教士d留学生25哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是a得到了科学实验的验证b改变了人类对自然世界的认识c推动了技术的重大突破d科学地概括出物质运动的定律26被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是a日心说b进化论c量子论d相对论27斯塔夫里阿诺斯在全球通史中曾引用过一句名言“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获。与此观点类似的是a相对论b量子理论c进化论d牛顿力学2818世纪后半叶到19世纪中叶，欧洲发生多次革命和战争，社会矛盾复杂尖锐，直接促进了下列哪些文学流派的兴起和发展a浪漫主义和批判现实主义b古典主义和浪漫主义c批判现实主义和现代主义d古典主义和批判现实主义29“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是a雪莱b毕加索c贝多芬d巴尔扎克301909年初，大公报上的一篇文章称“第一是开眼界，可以当作游历，看看欧美各国的风土人情真如同身历其境，亲眼见得一样时常看看，岂不比听戏强的多么？”使人民“开眼界”的是a电视b电影c报纸d广播第二部分非选择题（共40分）第二部分共3小题，其中第31题10分，第32题18分，第33题12分，共计40分。温馨提示：注意题目答案要写在答题卡对应位置，写错位置不得分。31（10分）课程标准是历史学习的依据，是学习的核心；教材知识只是教材编订者对课标的一种理解，是一种参考、依托。结合所学知识回答问题。（1）课标：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。概述宋朝理学的代表人物。指出宋朝时期理学的代表人物以及儒学的发展。（4分）（2）课标：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。概述三民主义推动中国资产阶级民主革命中的主要积极作用。（3分）（3）课标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。以“两弹一星”技术、水稻杂交技术为例，概述其在现代化建设中的重大作用。（3分）32（18分）历史知识的理解学习，是高中历史课程学习的主要形式，我们认为有三个层次：是什么、为什么、怎么样。案例：苏俄“禁止自由贸易”。是什么（内涵、特征）：战时共产主义措施之一；取消国内商品交易，即计划经济（原料、产品国家调拨）、供给制。为什么（原因）：对马克思主义关于社会主义计划经济的理解；战争破坏，商品奇缺，商品自由贸易，物价会暴涨，导致社会矛盾尖锐；战争需要；供给制保障基本生存需要。怎么样（结果、影响）：保障了战争需要，赢得战争胜利；货币没有用了；激起农民反抗，破坏工农联盟，社会动荡；促使新经济政策形成、推出。据案例模式，思考回答下列问题：（1）秦始皇统一中国后，推行“书同文字”。阐释对“书同文字”的理解。（8分）（2）马丁路德提出“因信称义”的思想。阐释对“因信称义”的理解。（10分）33（12分）每一次社会转型或者是大变革时期，思想文化都非常的活跃。依据所学回答下列问题。（1）世俗又指流俗，非宗教。所谓世俗化，就是社会各方面呈现出回归人性，由一味的关注精神领域，转为对实际生活关注的变化趋势。这说明世俗化具有人性化、去宗教化、现实化的特点。指出14-17世纪，有利于推动欧洲宗教世俗化的历史事件。（4分）（2）启蒙思想家在17、18世纪描绘了资本主义的理想蓝图，但资本主义制度确立后，却受到不少质疑。列举18世纪末至19世纪40年代，对近代资本主义社会提出批判的思想文化现象。（4分）（3）1840年以后，先进的中国人向西方学习先后经历了“器物制度思想”三个阶段。概述促使其转变的共同原因。（4分）2011-2012学年第一学期宝安区期末调研测试卷高二历史答案2012.1松岗中学王胜川、隆国念参与本试卷命题、审题，特表示感谢。第一部分单项选择题（共60分）本部分包括30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、c2、b3、c4、d5、d6、a7、b8、d9、a10、c11、c12、c13、a14、b15、b16、a17、c18、a19、d20、c21、d22、b23、a24、c25、b26、b27、c28、a29、b30、b第二部分非选择题（共40分）第二部分共3小题，其中第31题10分，第32题18分，第33题12分，共计40分。温馨提示：注意题目答案要写在答题卡对应位置，写错位置不得分。31（10分）（1）课标：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。概述宋朝理学的代表人物。指出宋朝时期理学的代表人物以及儒学的发展。（4分）北宋的程颐、程颢兄弟1分，南宋的朱熹。1分字写错不得分。儒学在宋代发展为理学，即以“理”或“天理”为核心的观念系统。2分问题提出：说明宋明时期儒学的发展。在教材、教学指导、教学中，未解决。（2）课标：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。概述三民主义推动中国资产阶级民主革命中的主要积极作用。（3分）（2）（3分）比较完整的资产阶级民主革命纲领，成为辛亥革命的指导思想；建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府；制定颁发了中华民国临时约法；对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。以上4点，1点1分，任答3点得3分；本问不超过3分。（3）课标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。以“两弹一星”技术、水稻杂交技术为例，概述其在现代化建设中的重大作用。（3分）（3）（3分）“两弹一星”技术：粉碎了核威胁，打破了核垄断，为我国现代化建设提供安全保障。带动了核技术和平利用、航空航天技术等一系列高新技术的发展，促进了我国高新技术的发展。杂交水稻技术推广的三十年来，我国已累计种植30多亿亩，增产粮食40亿吨，创造经济效益4000多亿元。为全球范围内解决粮食短缺问题做出了巨大贡献。以上4点，1点1分，任答3点得3分；本问不超过3分。32.（18分）历史知识的理解学习，是高中历史课程学习的主要形式，我们认为有三个层次：是什么、为什么、怎么样。案例：苏俄“禁止自由贸易”。是什么（内涵、特征）：战时共产主义措施之一；取消国内商品交易，即计划经济（原料、产品国家调拨）、供给制。为什么（原因）：对马克思主义关于社会主义计划经济的理解；战争破坏，商品奇缺，商品自由贸易，物价会暴涨，导致社会矛盾尖锐；战争需要；供给制保障基本生存需要。怎么样（结果、影响）：保障了战争需要，赢得战争胜利；货币没有用了；激起农民反抗，破坏工农联盟，社会动荡；促使新经济政策形成、推出。据案例模式，思考回答下列问题：（1）秦始皇统一中国后，推行“书同文字”。阐释对“书同文字”的理解。（8分）（1）（8分）是什么：以秦国小篆为基础，统一全国文字。2分为什么：统一前，各国文字混乱，地方语言多样，不利于经济、文化交流；巩固统一的需要，便于政令畅通。3分怎么样：对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响；促进了各地经济、文化交流。3分其它言之有理的答案，亦可酌情给分。（2）马丁路德提出“因信称义”的思想。阐释对“因信称义”的理解。（10分）（2）10分是什么：信徒不必依靠教会极其繁琐的宗教礼仪，只凭对上帝对的虔诚信仰就可以得到灵魂的拯救。体现了精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。2分为什么：基督教会垄断了宗教信仰权利；基督教会宣言灵魂得救必修依靠教会，通过极其繁琐的宗教礼仪；教会利用宗教信仰权利掠夺社会财富。以上3点，1点2分，任答2点得