当危险发生的时候.doc

当危险发生的时候教学设计教学目标 1. 会拨打119报警电话。2学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 3. 知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张。教学重点 学会拨打119，学会火灾逃生的方法。 教学难点 情景演练，增强自救自护的能力。知道当危险发生的时候要机智勇敢，沉着镇定。 教学准备：情景课件。教学过程 （一）导入：同学们好！在学新课之前我先请大家看一组图片，课件播放。看了这些画面你有什么想说的吗？（学生答：火灾是可怕的，火灾会使很多家庭失去亲人，火灾使国家的财产受到重大损失等。）是啊，面对着这样一个又一个让人触目惊心的惨不忍睹的画面，让我们震惊。它们都在警示着我们：当危险发生时，我们应该怎样保护自己，甚至帮助他人呢？今天我们就一起来学习当危险发生的时候我们应该做些什么？ 板书课题（二）、当火灾发生的时候，我们应该怎么做。 1、首先，把课本打到36页我们看一则案例，冬冬家发生火灾了， 同学们请你们想一想，如果你是冬冬，这时你会怎么办？（报警）怎样拨打报警电话呢？课件出示一则笑话。如果冬冬这样报警，消防员叔叔知道要到哪儿去救火吗?（不会）你会怎样报警呢？学生演示。那么正确的方法应该怎样呢。请看字幕：我们拨打火警电话应该讲清：（1）、你所在的住址；（2）、你的电话；（3）、起火原因。这样消防员叔叔才能以最快的速度到达你家，并且能预先做好救火的所有准备.2、假如你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？你们先练一练，一会儿我们请几位同学来试试看，比一比谁报警最快，最清楚？（学生先自由练习，然后师生模拟场景，进行比赛）师：同学们，现在,我们请一位同学来做消防队员，指名(三名同学)向他打进电话报警，行吗？师：评价（你真能干，内容说的清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起，你真棒，很会节约时间，真是好样的！）同学们，你们明白了吗?老师还要提醒大家一句：119是火警电话，我们还要学会110报警、120急救中心、122交通事故等电话，110、120、122等这些急救电话。同学们课后查阅资料自学一下怎么拨打。当然，这些免费电话不能随便拨打，以免影响工作人员的正常工作。3、当拨打完后，冬冬松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）师：他这样做对不对，为什么？（生：不对。）师：那他应该怎样进行自救呢？（生：逃离火灾现场。）实际上冬冬要逃离火灾现场。还遇到一个问题(烟呛)这时冬冬该怎样自救呢?同学们，你们想到什么办法了吗？大家可以交流一下。让我们做个总结：（1）、弯腰前进，防止烟呛。（2）、湿毛巾捂嘴防烟呛，湿衣服披身放烧伤。4、可是，消防队员已经快到冬冬家楼下了，怎样才能让消防队员叔叔很快知道你在哪儿呢？（学生说：将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。如果没有棍子，就把窗户打开，拿着鲜艳的衣服或塑料布来回摆动，并大声呼救。）（3）、用鲜艳的东西，引人注意。 5、但是冬冬现在置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，在冬冬逃离火灾现场时，怎样防烟呛，怎样防火烧身呢？这时冬冬该怎样自救呢？课件。师：在生活中，谁都不希望火灾的发生，可是火灾却经常发生，虽然我国现有的消防队伍不断壮大，但火灾仍然是人民群众生命财产安全的一大危害，请看一组触目惊心的数字。（课件展示）师:看到这些触目惊心的数字，从中受到什么启发？生：火灾的损失太大了。 生：火灾中许多人失去了亲人。生：火灾令人恐惧，损失让人痛心。师：是啊，以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！火灾是生活中的隐患，预防火灾，可以更好的保护生命财产的安全，那在生活中，你打算怎么做？生：平时不玩火。 生：外出时，睡觉前关闭电源。生：不随意燃放烟花爆竹。 生：不能随意的焚烧废纸、垃圾。生：不到加油站吸烟6、同学们，在你的生活中，遇到过火灾的事情吗？你是用什么方法灭火的？学生分享。我们一起看课本。想一想：还有什么救火方法？干粉灭火剂你会用吗？谁来演练一下？同学们通过上面的学习，我们知道和了解了，该怎么自救，我们需要根据地点和环境的不同选择相应的自救方法.比如说在公众场所应该靠近找安全出口.不能坐电梯。课件不同情况的自救方法。7、老师还想提醒大家遇到危险逃生时要做好以下心理准备：1、要保持镇静，切勿慌张，有序地逃离。2、切勿贪恋财物，身处火场，应尽快撤离火场。3、已经逃离火场的人员，切莫重返火场。8、同到学们有没有注意到我们学校里有哪些消防设施？假如学校发生火灾你怎样逃生，写一个逃生计划，同桌讨论讨论。课件师：假如，现在我们教室里发生了火灾，你会安全、快速地撤离吗？我们来试一试。准备开始！（学生演练）。师：刚才在演练的过程中，同学们是怎么做的？（要镇定，不慌张，不乱跑，在人多的场合下，不要争先恐后往前挤，更不能拥挤前面的同学，应有序缓慢前进，下楼梯要遵守“靠右行”的规则，相互谦让）。9、火灾逃生知识练习，课件出示。10、同学们这节课你学到了什么？11、结束语：同学们通过今天的学习，老师希望你们能够在危险到来的时候，能够做到冷静、机智、勇敢，自护自救、团结互助，还应根据不同灾难情况进行逃生，自救。最后老师衷心的祝愿同学们在今后的生活中健康快乐的成长，平安一生！希望同学们能把今天学到的知识，与家人分享，做到预防灾难全家总动员，这就是我们今天教育活动的口号： 灾难无情，预防先行（课件出示）： 当警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们来试一试。准备开始！师生撤离教室。 （设计意图：在总结全课的基础上，最后模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生再次从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把安全教育活动真正落到实处。）（三）作业，课件出示。板书设计： 当危险发生的时候 拨打119 沉着冷静 自救自护当危险发生的时候教案 教学目标 1通过交流学习，使学生掌握自护自救或互救的方法，培养学生自我安全意识和自我保护能力。 2通过信息技术创设情景，让学生了解危险发生后的危害性，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度，逐步提高学生应对危险的素质和能力。 3培养危险发生时的应变能力，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的危险。 教学重点、难点 了解生活中会遇到各种危险，掌握最基本的紧急求助和自救办法。 教学准备 教师：搜集资料、制作教学课件等。 学生：通过各种途径去了解和掌握一些危险发生时的自护、自救或互救的方法。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1谈话：看到大屏幕上同学们一个个灿烂的笑脸，王老师很高兴。王老师想问问你们每次来我们学校以前父母叮嘱你们最多的是什么？ 是呀！爸爸妈妈无时无刻不在惦记着你们，其实他们最牵挂的就是你们的安全问题，他们希望你们每次都能够高高兴兴来到活动中心，放学后平平安安回家。生活中我们都在尽量避免危险的发生，但危险仍然频频在我们身边发生，并且威胁着我们的生命。在我们的身边，到底有哪些危险情况经常发生呢？请大家一起来看大屏幕。 2课件出示：灾难发生后催人泪下、撕心裂肺的瞬间场景。 3交流感受，揭示课题。 面对着这样一个又一个让人触目惊心的画面,能说说你的感受吗? 这一幅幅惨不忍睹的画面，让我们震惊。它们都在警示着我们：当危险发生时，我们应该怎样保护自己，甚至帮助他人呢？今天我们就一起来学习一节主题德育课当危险发生的时候。 （设计意图：运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。在凝重的音乐声中，在深沉的话语中，在触目惊心的画面中，学生的神情是沉重的，心灵被深深震撼了。） 2、 居安思危，防患未然 1在日常生活中你们是否亲身经历过、听到过或见到过那些危险的事？造成了哪些危害呢？请同学们说一说。 2学生交流，集中评议。 3同学们，灾难太可怕了，令人恐惧，损失让人痛心。安全第一，警钟常鸣。我们应防患于未然，但当无情的灾难来临以前，我们能提前做些什么呢？ 4引导学生了解家庭、学校和公共场所等这些地方存在的安全隐患。 5数据呈现，引起震撼。 在所有的危险中，发生频率最高，危害最大的就是火灾。课件出示有关火灾造成严重后果的数据，请学生观看后谈感受，认识火灾的危害。 （设计意图：本环节让学生们在充分的交流中懂得危险无时不在，生活中存在危险的隐患，树立安全意识，远离危险。） 3、 三、智慧共享，远离危险 1当火灾发生的时候，我们应该如何去应对呢？ 2交流汇报，讨论策略。 3学会正确拨打119报警电话。 （1）请两位学生现场模拟拨打119报警电话； （2）课件演示正确拨打119报警电话； （3）归纳要点； （4）师生模拟拨打。 4如何逃生。 （1）请学生说说你所知道的正确的逃生知识。 （2）课件演示正确的逃生方法。 （3）请学生代表上讲台前，火场自救逃生演习。 （4）课件出示自救自护小英雄故事。 （设计意图：学生的生活经验是学习的基础，在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，这样的体验，为下一环节的学习做好了铺垫。） 4、 学以致用，安全撤离 1校内外安全知识大比拼。 2应急疏散演练，安全撤离。 （1）游戏枯井逃生； （2）课件演示一次成功的逃生试验； （3）学习太湖县青少年校外活动中心安全疏散撤离演习预案； （4）请前两排学生上讲台前操练。 （设计意图：借用电视娱乐节目的组织形式，创设生动活泼的情景，这里既有情趣盎然的安全知识抢答，又有鲜活的安全疏散撤离演习，学生们在不断变化的学习内容和学习方式中增长了自护、自救或互救的安全知识和方法。） 5、 五、回顾总结，导行作业 1快乐童年，平安护航。在我们的成长过程中，倾注着社会各界对我们无限的关怀。课件出示城乡学校开展自救自护活动剪影。 2结束语：同学们通过今天的学习，老师希望你们能够在危险到来的时候，能够做到冷静、机智、勇敢，自护自救、团结互助，还应根据不同灾难情况进行逃生，自救。最后老师衷心的祝愿同学们在今后的生活中健康快乐的成长，平安一生！作业：希望同学们能把今天学到的知识，与家人分享，做到预防灾难全家总动员，这就是我们今天教育活动的口号： 灾难无情，预防先行（课件出示）： 当警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们来试一试。准备开始！师生撤离教室。 （设计意图：在总结全课的基础上，最后模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生再次从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把安全教育活动真正落到实处。）当危险发生的时候教案 教学目标 1了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 2学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 3知道当危险发生的时候要镇静、机智、勇敢、不慌张、不蛮干。 教学重、难点 1学生拨打119，当地时间危险发生的时候能够镇静、勇敢，不慌张、不蛮干。 2学会火灾逃生的方法。 3懂得珍惜生命，远离危险。 教学准备 电脑、课件。 教学过程 一、导入（课件同时出示） 师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么呢？ （学生回答多数会是交待安全的话） 师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。2008年5月12日下午，一场7.8级的大地震袭击了四川省汶川地区整个城市顿时房倒倒塌，大地震残忍地毁掉了山野、农田、学校、家园，世世代代生活在那里的人们不得不离乡背井，大家相互搀扶着、支撑着，往前走，白发苍苍的老人面对满目疮痍，不忍心离去。中央电视台新址北楼突然起火了，霎时浓烟滚滚，烈焰奔腾，整座大楼成了一片火海，以上案例让人们触目惊心，惨不忍睹。（课件展示图片，教师讲解） 师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。 （板书：当危险发生的时候 师：冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家突然发生了这样的意外 2、 师生互动活动 1如何拔打119 创设着火的情境，当火灾发生的时候我们该怎么办呢？ （板书：火灾） （课件出示东东的故事引出着火情境） 师：遇到这样的情况，东东应该怎么办呢？ 生：（呼救、打119、逃跑） （对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警，灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时最首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！） 板书：镇静不慌张 呼救打119 2与119对话 师：东东拿起了电话拨打了119，那他应该怎么说呢？下面我们应请同学们讨论，制定拔打119的具体过程，一会把你的结果汇报给大家听一听。 （教师根据学生的汇报，课件出示具体方法） 课件出示： 我住在（地址）； 我家的电话是多少； 起火的原因可能是什么； 火势情况怎么样。 师:同学们都知道，发生火灾拨打“119”，那么“119”能随便拨打吗？为什么？ 出示课件： 1“119”是国家规定的火警专线，必须保障24小时畅通。 2如果你随意拨打“119”就会影响正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。 3在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。 （所以不能随便拨打“119”）